《唱：太阳出来喜洋洋亲爱的回声》优质课教案下载

《唱：太阳出来喜洋洋亲爱的回声》最新教案优质课下载

学唱歌曲《亲爱的回声》；

感受回声的强弱；

聆听童声合唱：《山童》。

教学目标：

1、学生能主动参与听唱活动，在活动中体验大山里的生活情趣，表达对大自然的热爱。

2、能用合适的力度、自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲《亲爱的回声》。

3、在简单的回声游戏中引发学生的学习兴趣，探索音乐表现回声的生动与美妙。

指导思想：

“仁者乐山”赋予自然之山一种人格的美。同样，音乐家们也喜欢把“山”作为自己赞美、讴歌的对象。让学生通过对这些作品的欣赏、演唱，感受作品的不同风格以及不同的表现方式，领略大山的风采，了解大山里的生活，感受大自然的博大与美好。

教材分析：

《亲爱的回声》是一首美国童谣，它以拟人化的手法描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的情景，形象地表现了人声与回声之间可以“亲爱”来形容的奇妙和谐的音响效果，抒发了孩子们的欢愉心情。歌曲为二部式曲式结构，第一部分由两个平行的乐句构成，表现了人声与回声的遥相呼应。第二部分以比较紧凑的节奏，流畅的旋律表现出孩子们对“回声”的热切期盼。全曲节奏平稳，旋律舒展，语气亲切，感情真挚。

教学重点、难点：

感情真挚地演唱歌曲，运用音乐形式淋漓尽致地表现回声与人声之间的和谐美妙。

教学用具：

电脑、大屏幕、钢琴、卡片、打击乐器

教学过程：

一、体悟音乐，激情导入

1、师生以不同力度三次问好。（出示师生音乐问候小片断）

师（F）——生（F）；师（P）——生（P）；师（F）——生（P）。

师：说话的声音有强弱之分，唱歌也一样，让我们用歌声来表现一下音乐中的强弱带给我们的快乐。

要求：在表现歌声力度强的时候不喊叫，弱的时候声音不虚。

（设计意图：利用课堂常规教学中的师生问好歌表现音乐的强弱，从学生的实际出发，简便易行，也能很快地调动起学生的兴趣，同时也为下面的歌曲教学打下很好的声音基础。）

2、伴着歌曲《太阳出来喜洋洋》，进行山谷回声游戏，从而激情导入新课。

师：音乐中力度的变化能很好地表现歌曲，其实这样的表现方式还是从生活中感悟过来的。让我们随着歌曲《太阳出来喜洋洋》一起向我们的目的地进发。

（1）、随着歌曲明亮的旋律，欢快的节奏，学生模仿老师进行简单的身体律动。