四年级上册（2014年5月第1版）《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

准确把握歌曲的情绪、有感情演唱歌曲。

三、教学准备

钢琴、多媒体、三角铁

四、教学过程

（一）联想导入（由关于“离别”主题的古诗词导入）（1 PPT 首页 送别）

师：同学们对古诗词感兴趣吗？ 相信大家对各种题材的古诗词都有积累，现在老师就来考考大家，谁能说出一两首与离别有关的古诗词？

生：……、……等。

师：你说…，你说…， 说的得很好!看来你们所积累的古诗词还真不少！ 今天啊，老师也要跟大家分享一首由李叔同先生创作的诗词《送别》。（2 PPT《送别》前两行歌词）（教师跟朗诵前两行歌词。）

师：多么凄美的歌词！此刻，你们一定和老师一样，被歌词深深打动了。关于“离别”这个话题，从古至今产生了许许多多优秀作品，今天的音乐课，我们就来学习由美国作曲家奥特威作曲、李叔同先生填词的歌曲——《送别》。

（二）出示歌曲，初步感受

1.初听歌曲，学生谈感受。（3 PPT《送别》歌谱）

师：请大家听一听歌曲，听完后说说歌曲给你带来了怎样的情感体验？

生：感人…，悲伤…

师：你说…,你觉得很悲伤。 你来说…，恩，你觉得很凄凉。

2.教师范唱歌曲。

师：初听歌曲，老师也和大家一样有着非常深刻的感触，下面，老师给大家演唱歌曲，你们可以跟随者音乐的节奏轻轻摆动身体。

（教师范唱，第一段唱词，第二段唱谱）

（三）歌曲教学

第一部分：歌谱教学

1.师生合作，学唱歌谱。

师：接下来，就由我跟大家来合作，请同学们演唱歌曲中加蓝色底纹部分的歌谱，其余部分交给老师来演唱。（4 PPT每一行前两小节加上底纹）

2. 引导学生关注歌曲中的二、四两个相同乐句。

师：从歌谱中我们可以看出，歌曲由四个乐句组成，请大家继续边唱边想，歌曲的二、四两个乐句有何关系？

生：相同…