苏少2011课标版（简谱）《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》公开课教案下载

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3、情感、态度、价值观：通过歌曲的学唱与欣赏，开启学生情感的大门，获得愉悦的感受，培养学生积极向上的健康心理状态。

三、教材分析：

该歌曲出自苏教版四年级上册第七单元，作曲家李叔同，作于1915年。歌曲属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”，是朋友之间挥手相送的骊歌，一段式的歌曲C大调,中速深情,表达一种依依不舍的诚挚感情。

教学重点：正确感受音乐的情绪表现。

2、教学难点：5 2 3| 4. 7|1 ---|中的附点节奏和音准及二声部的演唱。

四、教具：多媒体、音响设备、钢琴。

? ? 根据四年级学生的实际情况，本堂课设计了：导入；进入主题；展开学习；主题延伸、扩大视野；创造情景，升华情感；结束六个环节。其中“进入主题，展开学习”是本堂课的重点部分。

五、教学过程：

? ? （一）导入

? ? 采用歌曲导入法：以校园民谣为切入点导入“五四“时期的学堂乐歌，由学堂乐歌自然过渡到本堂课主题——《送别》。利用循序渐进的教学方法激发学生的音乐学习动机。

? ? （二）进入主题，介绍词曲作者

? ? 采用欣赏法与讲授法相结合的方式来完成。介绍《送别》创作的历史背景，词曲作者及作品风格的同时播放背景音乐《送别》，比较形象直观地引导学生走进作者，让学生了解作者的创作意图和美学思想。

? ? （三）歌曲学唱

? ? 1、让学生哼唱并熟悉C大调音阶，对歌曲调式有初步感知与认识。

? ? 2、播放歌曲《送别》，让学生完整而充分的聆听作品，

自主感受音乐，哼唱旋律，用模唱法锻炼和培养学生对音乐的听觉能力，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

3、让学生朗诵歌词，体会歌曲伤感离别情。

4、教唱乐谱，感受旋律的起伏，体会每一乐句的旋律下行感。

? 5、这首歌曲的难点句是：5 2 3| 4. 7|1 ---|。

让学生多次演唱，掌握音准。并与5 2 3| 4 7|1 ---|对比。正确掌握好附点四分音符和四分音符的节奏。最后，以个人和小组方式检查，检验学生是否真正掌握。

? ? 6、对歌曲的处理进行分析，为歌曲加上渐强、渐弱记号。

根据分析结果进行演示，对处理得恰当的小组给予表扬，每一个学生都希望得到同学和老师的认可，适当的表扬和鼓励会进一步增强学生的学习兴趣。

7、随着老师的指挥，学生有感情的演唱歌曲。

8、二声部的学唱

把全班同学分成高声部和低声部，低声部让音准好的学生带唱。