四年级上册（2014年5月第1版）《唱：中华人民共和国国歌红星歌送别》公开课教案下载

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教学重难点：

重点：1、了解李叔同2、学会并且能够背唱《送别》

难点：1、歌曲音准节奏的准确把握2、能够在演唱歌曲的同时，体会恋故殇别的感情。

教学准备：

多媒体课件、钢琴、打击乐器

教学过程:

一、学生听音乐进教室,组织教学

师:亲爱的同学们,大家下午好,今天刘老师十分开心能够来到这里和大家一起度过一段快乐的音乐时光。首先,刘老师想考考大家,看看大家的音乐素养究竟怎么样!大家知道科尔文手势吗?你们一起来看一看,刘老师现在比的手势唱什么?(6 i 5)

生:看师做手势唱出相应的音高,并作出手势

生:再跟钢琴把(6 i 5)三个音连起来唱一遍(注意声音位置)

二、用6 i 5 三个音,师生问好

师出示出:6(老)i(师)5(好)三个字,师:你们可以用这三个音和刘老师来问好吗?

师直接弹琴唱: 5 ?3 ?5 ?i? . 7

? ?同 学们 好 啊

边向学生示意接唱,?生接:6? ?i?? 5

??老 师 好

三、导入,欣赏《读唐诗》(新学堂乐歌)

1、师:嗯,看来大家的音乐素养的确不错。接下来,刘老师给大家带来了一首非常动听的歌,你们想不想听?生:想。

A 思考:在听的过程中,请你思考这首歌的歌词有什么特点?(师放《读唐诗》视频后说:会唱的同学可以跟着老师一齐演唱)

B师带生表演,演唱加律动

2、师:谁能来说一说这首歌的歌词有怎样的特点呢? 生:都是古诗中的诗句……

3、师:说的不错,歌词中运用了大量的古诗词句,并且,视频中出现的一幅幅水墨画卷把我们带入了一个古典美的意境当中。那,刘老师今天也想来尝试尝试这种方式呢!如果将咱们中国古典的诗词与西洋音乐之美相结合,会有怎样的效果呢?你们想不想知道? 生:想

四、音配诗朗诵

师:下面请听刘老师给大家带来的一段诗朗诵,请你用心感受诗中的情感,嘴安静!(放课件《送别》器乐版音乐作音乐背景)

第一段师朗诵