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四年级上册（2014年5月第1版）《听：雪橇铃儿响叮当冬天的故事》最新教案优质课下载
3 、能够演唱乐曲中的主题旋律，并能用动作或者打击乐器表现音乐。
教学重难点：
1. 听辨《十一月·雪橇》音乐结构。
2.用肢体语言和打击乐器表现音乐的情绪。
教学准备：
钢琴、打击乐器、雪花片等
教学过程：
一、课堂导入：
1、听，是谁来到我们音乐课堂？（播放歌曲《铃儿响叮当》） 生：圣诞老人
随音乐快乐律动。
2、圣诞老人为了给大家准备礼物,十一月可把他忙坏了,他四处奔波，寻觅礼物。瞧！他这回去到了哪里？（播放图片，背景音乐）
3、圣诞老人来到了哪个国都？十一月俄罗斯就下起了大雪，地面上到处是厚厚的积雪， 我们来给圣诞老人配一种交通工具吧，在雪地上最主要的交通工具是？
圣诞老人坐着雪橇上路了。
二、欣赏乐曲第一部分
1.（播放《雪橇》A段）听着这样的音乐，你的心情怎么样？你仿佛看到什么样的画面？雪橇滑行的速度怎么样？是在怎样的路面上滑行呢？（出示图片）
2.滑行的雪橇在雪地上留下了一条美丽的痕迹，让我们一起随着音乐来画一画吧！为什么我们在音乐声中感受到的滑行轨迹是这样的呢？就让我们来观察一下歌谱吧！
原来是旋律的高低起伏描绘出了雪橇的滑行轨迹。让我们随着如此美妙的音乐一起来展现一下雪橇滑行时雪花飘飘，一片白茫茫的景象吧！
（拿出雪花片随音乐律动）
再次聆听第一部分。刚才的旋律出现了几次，有什么不同？
力度变强了，展现了圣诞老人更激动的心情，他忍不住唱了起来。（播放录音）
歌词：“雪花飘，啦啦啦，一片白茫茫，坐着雪橇跑，啦啦啦，想起你们呀，心里多欢畅………………….”
5、跟琴教唱
想一想用什么样的声音表现旋律更好呢？（优美、连贯）
6、出示图谱，完整表演A段。
三、欣赏乐曲第二部分