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四年级上册（2014年5月第1版）《唱：铃儿响叮当踏雪寻梅》新课标教案优质课下载
教学设计思路：
《踏雪寻梅》是一首传统的艺术歌曲，无论是词还是曲都堪称经典。歌曲表达了作者对大自然、对生活的赞美和热爱。教学过程设计主要分为设问导入、探究、实践、拓展等几个部分。通过图片、文字、音乐的视听结合学习歌词，让学生体会歌词所表达的情境，用“读”的方式初步表现歌词的情感，体味歌词的意境美，为歌曲的情感表现打下基础。在歌曲的学唱过程中，大胆的将歌曲活泼的小快板风格表现为优雅的骑驴赏花的行板，在歌曲表现的环节中，学生有了学习歌词时的情感积累，教师通过引导、示范、欣赏等方式，帮助学生完整恰当地表现歌曲，整个过程是整体感知，分散解决，完整表现。最后通过对歌曲尾声的处理和简单的合唱及简短的文化故事的拓展，为这节课作了一丝点缀,在轻松氛围中
结束教学。教学重点：歌曲高雅意境的感受以及用适当的速度、力度来表现作品。
教学难点：
后半拍及大跳音程演唱
教学过程：
一 导入
1师:春天来了,冬天刚刚过去,提起冬天,同学们对冬天印象最深的会是什么?
生: 雪
2 你们喜欢雪么?嗯现在的冬天下雪不多了,所以我们很少能欣赏到美丽的雪景,不过没关系,今天老师带来了一组美丽的雪景图,让我们一起来欣赏一下.(播放轻音乐 师生欣赏雪景图)
3 哇,真美的雪景,对吗?天寒地冻,百花凋零,但在这冰天雪地里,唯有一种花能够傲雪怒放,他就是?生:梅花. 师 :是的,只有梅花在这寒冷的天气里,迎雪怒放,下面就让我们听一听梅花的赞歌(播放<红梅赞>歌曲 伴梅花图 师生共欣赏)
4 师;一朵朵梅花展现出了它的品质,什么品质? -
5 梅花作品赏析
师:冬天的梅花真是太美了,梅花也是很多人都喜爱的,一到冬天,一枝枝梅花傲立雪中,幽香阵阵. 古往今来，多少文人墨客在用他们的笔描绘冬天，描绘不畏严寒的腊梅,也有很多人把雪和梅放在一起创作了许多作品.
a今天老师也来考考你们,你们知道哪些和梅花有关的诗句?-----等等.
b我们再来欣赏一下画家笔下的梅花.------瞧,这幅画,名叫<踏雪寻梅>,导入歌曲《踏雪寻梅》
二 新课教学
1 我国著名的音乐教育家 作曲家黄自和刘雪庵先生也创作了一首歌曲,名叫<踏雪寻梅>,那下面我们一起来欣赏这首歌曲.请同学们思考:
1)歌曲的情绪怎样?<欢快活泼 >
2)找一找不认识的字和不理解的词.
3).歌曲表现了一种怎样的场景？
2 再次聆听,思考:这首歌曲和我们是不是一个时代的?从哪里可以看出来?
3 种种分析,确实是一首古曲,下面让我们带着古人踏雪寻梅的心情再次来感受一下这首歌.可以根据歌词小声哼唱.
4 学唱歌曲
1)唱歌谱2遍