《唱：铃儿响叮当踏雪寻梅》优质课教案下载

《唱：铃儿响叮当踏雪寻梅》优质课教案下载

⒈ 能生动地演唱歌曲，用富有表现力的声音唱出歌曲的意境。

⒉ 能在演唱中充分体现速度和力度等音乐要素的表现作用。

⒊ 了解词曲作者及歌曲相关背景。

【教学重点】：引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。

【教学难点】：

⒈弱起拍处的演唱。

⒉调音记号的演唱。

⒊大调音程的演唱。

⒋歌曲中力度的表现。

【教具准备】：钢琴、多媒体课件、双响筒、串铃、碰铃?

【教学过程】：

一.导入

1.师：“同学们，发现满校园桂花香了吗？你心中的冬天是什么样子？”（引入梅花。）

【设计意图】：通过学生的生活经验“桂花”的唤起，引入到冬天的另一种花的印象，激发学生的音乐想象，巧妙进入课题“踏雪寻梅”。

2.“提前进入这美丽冬景”（播放ppt）

3.“欣赏完,用一句话或一首诗来形容你的感受”

二.出示《踏雪寻梅》歌词

1.师生吟诵《踏雪寻梅》，并在4个“响叮当”处用碰铃伴奏。

（教师注意朗诵时对歌词渐强渐弱的处理。）

2.解释“霁”读“ji”：雪后放晴；“灞桥”：有扶手的石板桥

【设计意图】：通过对歌词部分生僻词的解释，让学生对诗人“踏雪寻梅”的情境有所共鸣，为学生的音乐想象提供素材积累。

3.生诵读，师在4个“响叮当”处用碰铃伴奏

4. 教师通过钢琴，协助学生进行4个“响叮当”学唱 （教师注意向学生强调断音的处理，并在歌谱中用不同颜色的记号突出出来。）

三．歌曲教授

1.引入歌曲，听录音范唱