苏少2011课标版（简谱）《唱：五月的夜晚我们的田野》优质课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：五月的夜晚我们的田野》教案优质课下载

教学重点：1. 两个不同节奏乐句的区分。

教学难点：1、学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。

2、能正确演唱XXXXXX节奏型乐句。

教学准备：钢琴、光盘等

教学设计： 亮点解读（设计思路）

一、组织教学，情趣激发

1.（师）：孩子们，你们喜欢上音乐课吗？在课堂上学会了哪些本领？

（生）：唱歌、表演、舞蹈……

2.（师）：下来让我们看看，这群小朋友她们是怎么来展现自己的快乐的”（观看集体舞《跳到我这里来》）

3. 刚才视频里的小朋友她们都是通过自己的舞蹈来表现自己的快乐的，你能看出集体舞的特点吗？

（设计意图：通过导入活动，激发学生对本节课的兴趣，为下面的学习做铺垫）

二、新课教学

1.（师）：刚才我们听到的音乐，你发现了他有几部分组成吗？

（生）：两部分。

2.（师）：你听清楚歌词中唱了什么吗？（请学生简单说一说）

教师跟着音乐伴奏演唱歌曲《跳到我这里来》（前半段）

3.（师）：你在我的歌声中找到解决的办法了吗？——跳到我这里来，

朋友。

4.（师）：听出老师一共唱了几句话吗？请你跟着歌曲一起来数一数。

（4句）

请学生跟着老师的演唱内容，用掌声附和

5. 出示三条节奏型，请学生完成填空——组成歌曲的基本节奏型。

A.X X X X ︱X X X ︱

B.X X X X X X︱X X︱

C.X X ︱X X X X︱