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《听：战台风新疆之春》新课标教案优质课下载
手鼓节奏问好（同学们，今天蒋老师带来了一个新的乐曲，你们听，它在向你问好）先拍、再问候。（你们可以同样的节奏来回应蒋老师吗？）
认识手鼓，拍一拍，感受音色（你们认识这个乐器吗？对，手鼓，它是少数民族的打击乐器，又叫达甫。谁想来试一试，拍一拍） 它敲出的节奏非常的有节奏感，下面有一段舞蹈就是用手鼓来伴奏的，请大家仔细听，手鼓敲出了怎样的节奏）
3、欣赏新疆的歌舞《摘葡萄》，找出典型节奏（师可以在结束后反复拍典型节奏）
你发现这段舞蹈的伴奏有什么特点？对了，是切分节奏
4、拍一拍节奏（先读后拍）让我们先来读读节奏，找找规律。
5、个别学生带领全班拍节奏（用手鼓）同学们的节奏感真棒，都是节奏是音乐的灵魂，让我们一起为音乐来伴奏吧。
6、跟随音乐拍节奏谱（师在两遍之后戴上帽子跳舞）优美的旋律，欢快的音乐让蒋老师忍不住跳了起来，从蒋老师的服饰和动作中，你们看出了是哪个民族的舞蹈吗？你们去过新疆吗？
二、新课教学
（一）
1、观看《走进新疆》（这里有一往无边的塔克拉玛干沙漠、连绵不绝的天山、
瓜果飘香的葡萄沟，让人垂涎欲滴的美食，人们用各种方式赞美新疆、描绘新疆的四季不同的美，当然在音乐家的眼里最美的还是新疆的春天，创作出了优美的旋律）
初听全曲（给你什么感觉？是什么演奏形式）
点题《新疆之春》（今天我们要欣赏的乐曲就是小提琴独奏新疆之春。你们觉得小提琴的音色是怎样的?
认识小提琴学一学演奏形式（小提琴的变现力这么丰富，让我们跟随着它美妙的音色一起走进新疆之春的第一段）
（二）A
1、初听A 后说情绪、速度、演奏形式并板贴
2、再听 画旋律线（让我们闭上眼睛，展开想象，跟随着音乐的旋律音高画一画旋律线）
3、三听、拉小提琴这段音乐的旋律线仿佛打开了一副春天的画卷，长音仿佛是连绵不绝的天山山脉，跳音仿佛是欢快的小鸟。让我们拿起琴弦一起再来演绎第一段音乐吧。
（三）B
1、初听B（让我们听接下来的音乐有变化吗？）有了怎么样的变化
2、对比AB贴板贴
3、再听（这段音乐熟悉吗?）对，就是前面老师跳舞你们伴奏的那段音乐，让我们来唱一唱这个旋律
4、视唱旋律
5、学生唱谱，教师拍手鼓，学生为音乐伴奏
6、男女生合作，分别发男生手鼓、女生串铃（新疆是个歌舞之乡，不管维吾尔族还是哈萨克族的人们都能歌善舞，让我们一起来学一学新疆舞的动作