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能掌握以下句型:
① I think a good friend makes me laugh.
② For me, a good friend likes to do the same things as me.
③ And a good friend is talented in music.
④ That’s not very important for me….
能力目标
Talk about what you think a good friend should be like.
情感目标
了解人与人之间的差异性,了解自己对朋友的看法,明确自己需要什么样的朋友。
教学重点
掌握自己对朋友看法的一些基本句型。
能用目标语言自由谈论自己和朋友。
教学难点
…the same as…; …be different from …句型的用法。
教 法
听说法, 视听法,全身反应法。
教学过程
Step 1 Warming up and leading in (3’)
播放歌曲“friends”, 让学生说出歌曲唱的是什么, 引出“friend”.
老师提问“Who’s your friend? Why is he/she your friend?”, 让学生简单阐述自己的观点。接着老师让同学们猜:Who’s my friend? She is one of my family members. 引出重点句型,教师总结。
设计意图:这一步骤是通过听与朋友相关的歌曲给课堂营造英语氛围, 让学生的思维随着音乐跳跃起来,把学生带入快乐的英语课堂,从而进入探讨对朋友的看法,为新知学习做铺垫。
Step 2 New lesson presentation (7’)
⑴ 看一段短视频,记录视频中所描述的关于朋友的句型。如:
…likes to do the same things as me.
…good at sports.
…reaches for your hands.
…share things together.
⑵ 通过短片旧知引出本堂课的新词,教师对图片进行解释,学生逐个猜测图片表达的意思,对于较难词汇教师教读。
设计意图:通过以旧代新呈现新知,让学生循序渐进获取知识;用多媒体直观教学,培养学生学习兴趣。
Step 3 Practice (20’)