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苏少2011课标版（简谱）《听：战台风新疆之春》集体备课教案优质课下载
教学重点：
赏析各个乐段音乐表现要素与表现内容之间的关系。
教学难点：
将学生的听觉、视觉、动觉带入音乐中，理解音乐。
教学过程：
一、导入：
今天这节课老师带来了一件乐器—古筝。（介绍古筝）
老师为大家演奏两首不同风格的乐曲同学们听听，告诉老师这段音乐带给你什么样的情绪？
《浏阳河》片段（欢快、活泼）
《梁祝》片段（优美、凄凉）
《战台风》片段
你从音乐中听到了什么声音？（风声、海浪声）
这段音乐出自一首非常有名的古筝曲，想听吗？
初听
今天这节课我们将走进古筝曲《战台风》
认识一下作曲家，以及创作背景。
我国著名的古筝演奏家王昌元女士1965年创作的。一次，她到码头去体验生活，看到了工人们顶风冒雨奋力抢救国家物资的情景时，深深地被工人们英勇顽强的与台风搏斗的精神所感动，便创作了这首流传至今的古筝名曲《战台风》。
2、带着音乐的两个朋友（速度、力度）初听，速度有快有慢，力度有强有弱，在有变化的时候我们能用身体语言来表示吗？（强力度时我们可以拍手击打节奏，旋律优美时我们可以随着音乐的节奏摆动身体。）
（在老师的带领下能够通过音乐的变化把作品分成五个部分。）
三、分段讲解
根据乐曲速度、力度、旋律、情绪的变化来分析作者的表现意图。
第一段
问：这段音乐的速度怎么样？力度呢？旋律是欢快活泼还是优美抒情的呢？
通过这些我们能感受到作曲家想要表达的什么画面吗？
此时劳动人民的情绪是怎么样的呢？