苏少2011课标版（简谱）《唱：西风的话四季歌》优质课教案下载

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音乐课尤其是歌唱教学，其技艺性较强，这就决定了歌唱教学普遍采用的是练习法、欣赏法和示范法，而这三大类方法只有在教师的有效主导下才能表现出实效。本课教学设计着力于采用言语描述、体态辅助、对比模仿、联觉体验等方法，从歌词意境、情感体验入手，将发声练习、乐句分析、细节训练等以形象化的手段开展，主题鲜明一致、教学环节过度呈现自然的梯度。旨在充分体现音乐新课程标准倡导的情感性原则、体验性原则、形象性原则、愉悦性原则，使学生在歌曲的学习和表演过程中得以生成“感染”、“启迪”、“震惊”、“顿悟”等审美效应，并以此为基础有效把握歌曲演唱的准确性，使歌唱教学事半功倍，不再留有华而不实的尴尬。

教学设计思路的表述应对本课教学的教学理念、设计立意、选材与分析、编写等作具体阐述，以便于了解编者意图，更好地理解教学课题。

学情分析：

四年级的学生已积累一些音乐素养，学生可以在教师引导下感悟《西风的话》的歌曲情感以及正确的声音表达。

教学目标：

1、用联觉体验法，为“以情带声”夯实情感基础。使学生的歌声能更为精准地表现“西风”清雅委婉、变化有致、内秀含蓄的音乐形象。

2、用分析比较法理清音乐实质。感受歌曲四句旋律的起、承、转、合，进一步熟悉歌曲结构，内化音乐形象。初步感受黄自音乐作品的风格典雅精致、旋律简洁流畅、结构工整严谨的特点。

3、用体态辅助法活化音乐特点。帮助学生解决旋律难点，能有旋律伴奏下唱准音阶、琶音、音程；同时初步接触音程知识。

4、辅以主动探究发现演唱歌曲可采用的最佳的力度变化、断句、结尾的艺术处理等技能,开展以丰富歌曲表演为主旨的音乐创作。

教学重点：

引导学生准确生动地演唱《西风的话》。

教学难点：

琶音、音程的音准；气息与音色的调控。

教学用具：

PPT课件，钢琴

教学过程：

一、导入：联觉体验入秋境【设计思路：通过视频短片引人入景，感受到秋天季节的气息，借景生情，传达音乐情绪。】

（一）视听知秋意：

1、教师：同学们今天热不热？ 学生：热！

教师：通过这节课，老师想带大家走进一个凉爽的季节，你们想去吗？

学生：想……

教师：下面请同学们听老师朗诵一首诗。

2、请学生看一段以秋叶在风中悠然起舞的FLASH作品，教师配以《西风的话》歌词朗诵。【PPT播放并设问：学生听后的感受及心中的画面。】

（二）言谈识“西风”：

1、词中的“我”是谁？从何而知？（引导学生联系歌词上下文来读懂歌词的意思）