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四年级下册（2014年11月第1版）《唱：忆江南杨柳青》精品教案优质课下载
《忆江南》是一首旋律流畅、充满韵味的歌曲。这首歌的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为它配上了富有江南民歌韵味的优美婉转的旋律，并运用了民间“鱼咬尾”的衔接手法，由旋律与诗词相结合表现了诗人对江南的无限赞美！充分表达了诗人热爱江南美景的情感。
学情分析
四年级学生学习态度积极,思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中已经掌握了一些音乐的基本知识,节奏、音准也得到了一定的锻炼。应该更加注重怎样让学生更积极地参与到各种音乐活动中去,培养学生对歌曲的感悟力和表现力。从而提高学生的歌曲演唱水平、鉴赏能力、表现能力、合作能力，并拓宽他们的音乐视野。
教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·音乐》苏少版四年级下册第六单元第一课《诗韵江南》（忆江南）。
教学目标
1.知识与技能：通过视、听、念、唱、动等音乐活动，引导学生体验歌曲的意境美，指导学生用自然优美的声音、热情饱满的情绪准确地演唱歌曲《忆江南》。
2.过程与方法：引导学生从速度、力度、情绪、节奏等方面欣赏和表现音乐，引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动中。
3.情感态度与价值观：从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐歌曲的甜美，激发学生对江南的赞美和喜爱之情。继而激发学生热爱自己家乡的情感。
教学重点
1.让学生学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2.让学生能积极地参与老师设计的各种音乐活动。
教学难点
1.歌曲结尾处的高八度的旋律音准。
2.唱准歌曲中一字多音的地方。
3.能够联系家乡进行歌词内容的创编。
教学准备
教具：钢琴、课件、竹笛、折扇、卡纸等。
学具: 歌词卡纸、记号笔。
教学过程
一、导入新课（3分钟）
轻松愉快地听音乐进教室（江苏民歌《茉莉花》的背景音乐）
师：同学们，大家好！刚刚你们听到的音乐大家熟悉吗？你们能从这首音乐中猜出老师来自哪个省吗？猜对了！老师来自江苏泰州！那里小桥流水，烟波浩渺，那里是风景秀丽的江南水乡。
接下来请同学们跟随老师的笛声一起去领略一段江南水墨画。
(师表演吹奏竹笛《忆江南》，屏幕视频播放水墨江南风光）