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《唱：春游绿叶》最新教案优质课下载
二.教学重难点：
重点：用优美柔情的声音演唱《绿叶》，准确表现歌曲的情感，感受歌曲摇曳的旋律性格；体验三拍子的节拍韵律。
难点：歌曲情感的表达，各种音乐演唱技巧的掌握。
三、教学准备：
钢琴、响板、课件及多媒体、小盆栽等
四、 教学过程：
（一）以乐激情，创设情境，自然导入。
1.教师带领学生愉快律动。
播放《晨光中的歌》，学生在音乐声中，跟随老师动一动。
（师：刚才运动的开心吗？在音乐中听到了什么声音？跟着音乐你们来到了哪里？）
2.展示小盆栽，揭示大自然主题，情境导入。
（出示绿色盆栽植物，师:美丽的大自然正向我们招手呢！今天我们的课堂里也增添了绿色植物，让我们一起拥抱自然，走进树林，开启音乐之旅吧！”
【设计意图】：将自然和音乐有机结合在一起，主导课堂氛围，引导学生把音乐和绿色植物拉近。教师审美教育导入，打造良好的歌曲学习环境。
（二）初步感受歌曲。
1.初听《绿叶》伴奏音乐，师带领学生随着音乐律动跳一跳。
（听，树林的音乐唱响了，一起跟着音乐跳一跳！）
2.组织学生讨论、交流。
（师：音乐好听吗？听出来是几拍子的吗？）
3.学生再次聆听音乐，师加碰铃打拍子（砰嚓嚓，强弱弱）提示三拍子韵律感，随乐划拍感受。
再听一遍问感受，生讨论音乐带给你怎样地感受（围绕四三拍）
4.小结，引出课题，为学习歌曲铺垫。
（ 我们的身体随着（学生总结的形容词）音乐轻轻起伏，就像树林里的小树叶随风飘动，刚刚听的音乐就是我们要学唱的歌曲《绿叶》 ）
【设计意图】：在听、看、动三者结合的活动中先对歌曲有初步的印象，带领学生感受三拍子的律动感，同时在活动中对歌曲旋律有初步的记忆，自然地导入课题《绿叶》。
（三）演唱《绿叶》旋律。
⑴教师跟伴奏用“lü”哼唱旋律，学生仔细听。