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四年级下册（2014年11月第1版）《唱：春游绿叶》新课标教案优质课下载
2 师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”（踏青，春游）
3师：“嗯！陈老师和你们一样，也想迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，那今天就让我们循着花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧”！ ”
二、学习歌曲《春游》
1、 欣赏课件
师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？同学们说的很好，就像歌曲中唱到的游春人在画中行，万花飞舞春人下。”
生：个别生回答。
2、学习歌曲（介绍作者、分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号、升音4，随音乐完整演唱）
师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，歌曲旋律优美动听，让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。
A、初听歌曲，师提问：请观察歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？
B、根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。介绍歌曲是“起-承-转-合”结构。（点击课件）
C、介绍6/8拍及强弱规律，进行节奏练习。
D、按节奏读歌词，注意按节奏的强弱规律去读。（3遍）
E、跟琴哼唱歌曲（用“LU、LV”哼唱旋律）
F、 对于第三句中的“5 ＃4 5· ”，要先听琴声再模唱，教师可以用手势提示，并提醒学生要轻声唱。
G、学生用LU哼唱旋律并划一划旋律线。
H、跟琴学唱歌曲，注意发声位置和换气
I、注意按力度记号去唱。
J、让学生用不同的演唱形式和动作去表现歌曲（男、女生分角色演唱、跟着音乐律动）
3、歌曲处理，完整熟练地演唱歌曲，
通过对比演唱，根据学生回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。
三、 拓展
1、欣赏《春晓》，边欣赏边跟唱律动
3、请学生课后搜集自己喜欢的变现“春”的音乐作品。
四、 师总结
师：“同学们，今天我们我们学习了歌曲《春游》，欣赏了乐曲《春晓》领略到了不同表现形式的音乐作品，深深感受到了春天大自然的美丽。请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。”