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四年级下册（2014年11月第1版）《唱：春游绿叶》精品教案优质课下载
歌曲新授：
1、请看诗句。同学们仔细看一看，老师用了不同的颜色还有不同的字体大小，（范读两句）你们有什么发现吗？字越大 颜色越深我们朗读时声音更响亮，情感要更加充沛。
那让我们一起来试一试。
现在，老师给它标上了相应的力度记号，请同学们猜一猜，p和f分别代表什么力度呢？mp和mf分别表示中弱和中强。
2、下面请同学们想一想，我们还可以用什么表现形式把这首诗读得更好听呢？可以想一想我们音乐中有哪些演唱形式？
①在音乐中有轮唱 读诗句是也可以用轮读 那么哪里可以用轮读呢？哪一句写的最美？（梨花淡白……）多么美丽的一幅画呀，分组，我们来试一下。
②回声 最后三个字力度变化
③还剩最后两句，老师想请一位同学单独来朗读，谁来？
现在我们一起用这三种表现形式来读一读，王老师来读课题。
真好，给自己鼓鼓掌。
如此美妙的诗句，李叔同给它加上了怎样的旋律呢？咱们来完整的聆听这首歌曲，听完告诉老师，这首歌曲的拍号是什么，它的节奏给你一种怎样的感觉？
复习拍号含义，时值，感受6/8拍摇曳的特点，强弱规律：强弱弱 次强弱弱
跟音乐感受 第一遍请同学们闭上眼，想象和煦的春风吹在我们脸上，跟着音乐左右晃动身体，第二遍加声势动作。
跟琴声用wu轻声哼唱旋律并画旋律线。
找出歌曲中相同和不同的旋律。
按色块 师生合作视唱歌谱。处理升记号（对比，丰富旋律，更加诗情画意）
10.带入歌词演唱（春风像薄纱一般轻轻地吹在人的脸上，踏青春游的人们妆束的就像画中人一般，梨花白、菜花黄、柳花遍地、芥花飘香，黄莺在枝头啼叫，嫣然一派春光。）唱出强弱起伏。用轻柔温暖的声音演唱。
三、歌曲处理：
1、夕阳西下，晚钟悠扬的傍晚，人们带着眷恋的心情踏上归途。我们可以怎样处理表达出这种情感呢？ 渐慢。
2、轮唱、领唱、加入打击乐器。
3、这首歌曲的速度是怎样的？ 中速 深情（表现了一幅令人遐想的美丽意境）
白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，在这么美丽的春天里，我们一起听一听这位演唱者他演唱春游时是怎样的情绪呢？
加速演唱 第一遍du 第二遍男女生对唱。
四、课堂小结：