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四年级下册（2014年11月第1版）《唱：隆里格隆村居》精品教案优质课下载
【教学重点】
能用轻松、跳跃的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
【教学难点】
能自己尝试编创动作并进行表演,师生配合完成简单的歌曲二声部的演唱。
【教学准备】
钢琴、多媒体。
【教学过程】
一、导入
师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）
师：春天，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然，是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语、诗句来形容、赞美春天。你们能想到哪些描写春天的古诗？
1.说说描写春天的古诗。
《咏柳》、《春夜喜雨》、《春晓》、《鸟鸣涧》、《绝句》……
(设计思路：以描写春天的古诗为引子推出古诗《村居》，揭示课题使得顺理成章。)
师：今天郭老师想给大家推荐一首描写春天的古诗，是清代诗人高鼎所写的《村居》。
2.出示古诗《村居》，读一读。
3.理解诗意。
(设计思路：了解古诗的诗意能使学生更好地把握歌曲的内涵和情感，为后面的演唱和表现歌曲打下基础。)
村居：在乡村里居住时见到的景象。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
师：前两句景色优美，后两句儿童放风筝的心情很愉快，景美人乐。
师：著名作曲家谷建芬老师非常喜欢这首诗，她为这首诗谱了曲，让我们一起去听听吧。
二、歌曲新授
1.初听歌曲，思考：歌曲情绪怎样？（欢快的）歌曲里除了古诗还有什么歌词？（衬词：“啦”）
(设计思路：以找歌词的方式来找出衬词，一是为了揭示衬词，二是为下面的歌曲分段做铺垫。)
2.出示歌曲，再听歌曲，思考歌曲分为几段。