苏少2011课标版（简谱）《唱：隆里格隆村居》公开课教案下载

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教学重、难点：

1.能用积极的状态、活泼的情绪学唱《隆里格隆》。

2.准确演唱歌曲中的二声部，唱出京剧的韵味。

教学过程：

一、京剧欣赏、激趣导入

1.（老师演唱京歌《梨花颂》）

师：同学们，欢迎你走进我的音乐课堂。今天我想先给大家唱一段，竖起耳朵听！

提问：刚刚我唱的和平时我们唱的歌曲一样吗？哪里不一样？

师：你们说得都不错，这首《梨花颂》就是加入了梅派京剧元素而创作的一首京歌。你们对京剧了解吗?（出示图片，简单讲解：京剧，是中国五大戏曲剧种之一。腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国的国粹。它有生、旦、净、丑四大行当，唱、念、做、打四种艺术手段，更有口传心授特殊的教学方法。）

二、歌曲教学、情感演唱

师：今天我就用这样口传心授的方式来教大家唱一小段。

师：仔细听好，请你们注意模仿我的声音、动作和表情。（演唱第一乐句，休止处用动作表现）

生：（模仿演唱）

师：你们模仿地还挺像，给你们点个赞。在唱这句时，你的心情怎样？

生：开心的。

师：对比一下歌谱，在演唱时有没有什么不同？

生：有儿化音。

师：观察地真仔细。京剧的演唱受到了北方方言的影响，会带有一定的儿化音，也更有韵味儿了。我们再来唱一唱。

生：（师生齐唱）

师：在这一乐句演唱时，我还加入了一个动作，你注意到了吗？它表现的是什么？

生：休止符。

师：聪明！我们用这个动作来提醒自己这里要休止。你们自己来唱一唱，好吗？。

生：（有感情的演唱）

师：我给这句加上了力度的变化，你看。（师唱，生模仿）

师：看看这一句，也请你们来跟着我唱。（师范唱，生模仿，提示演唱时的音准与节奏）