《唱：隆里格隆村居》公开课教案下载

《唱：隆里格隆村居》公开课教案优质课下载

指导学生愉悦的演唱歌曲《隆里格隆》。

指导学生唱准一字多音处并能有优美的声音完整表现歌曲。

学习用轮唱，表演唱等方式演唱歌曲。

教学过程:

一、京戏导入、感受体验?

1、律动进教室

跟随老师在《京剧锣鼓经》的乐声中律动进教室。(孩子分两排八队,脚底踩着圆场步,走到自己座位上之后,端坐静听音乐。)

师:刚才的这段音乐中,你们都听到了哪些乐器的音色?

生:锣、钹……

2、尝试打击乐器

师:今天呀,老师把它们请到我们的班级了,想不想去看一看?

生逐一尝试。师视学情进行指导。

3、引入国粹—京剧

师:那么结合咱们刚刚进场的感觉,你觉得这样的乐声会在那种场合出现呢?

生:热闹的

生:应该是唱戏的时候……

师:感觉很灵敏,其实咱们刚刚走的步伐以及听得音乐声都是和咱们的国粹有关联,知道国粹是什么吗?

生齐答:京剧。

师:是的,咱们的京剧博大精深,有很多的角色与行当(课件展示),你知道这些演员们在出场的时候都是如何辨别自己在何时上场的吗?

生:服装上

生:可以先安排一下顺序……

师:呵呵,大家忽略了一点,那就是伴奏乐器的声音,在京剧中称之为“锣鼓经”,演员们通过乐手们敲打出不同的节奏而分辨各自出场的顺序,老师这里也有一段锣鼓经,想不想去试一试?

生自发念一遍。

【设计意图】创设课堂情境,通过一段音乐《京剧锣鼓经》,让学生在边听边动中随着音乐的节奏点律动进教室,引出音乐中的打击乐器,紧接着再结合图像等具体直观形象引导学生了解京剧的行当,为接下来引出京剧中的“锣鼓经”埋下伏笔。为接下来的整个教学渲染一个美好的氛围。

二、声势卡农 旋律初现