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苏少2011课标版（简谱）《听：森林与小鸟沉思》新课标教案优质课下载
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷、接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣。但是在欣赏乐曲方面，大多数学生只是图个热闹，学生不知道音乐美在哪里，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此教师就要在欣赏乐曲方面多下工夫，来激发学生的学习积极性。
教学目标：
通过欣赏《森林与小鸟》，培养学生养成良好的聆听习惯。
通过欣赏《森林与小鸟》，能用身体律动、打击乐器等划分出乐器的大体段落。
通过欣赏《森林与小鸟》让学生能排列出音乐出现的顺序。
教学重难点：
通过欣赏《森林与小鸟》让学生能正确的排列出音乐出现的顺序。
五、教学准备：
多媒体课件、眼罩、小鸟、打击乐器、电子琴
六、教学过程;
导入：
在今天这节音乐课中，我给同学们带来了一位神秘的朋友，你们猜一猜是谁呀？（小鸟）那你们会模仿小鸟的叫声吗？（生模仿）小鸟不会像我们人一样会说我们的语言，但是3一样有自己丰富的语言与情感。
今天老师除了带来这位新朋友之外，还给同学们带来一首和它有关的乐曲，名字叫《森林与小鸟》是一首管弦乐作品，由关筑声曲。
完整聆听乐曲
想象一下此时此刻你变成了一只小鸟，生活在优美的大森林里，仔细聆听这段乐曲，用心去体会和感受。
分段聆听
A部分（欢快的小鸟）
有一段旋律在乐曲中反复的出现，大家听出来了吗？
用“啦”音模唱这段旋律。
这段音乐的情绪和速度让你觉得它是一只什么颜色的小鸟？（师贴小鸟的图片在黑板上）
现在我们跟着这段音乐一起来做一做声势律动吧！
B部分（热闹的小鸟）
刚才我们和黄色的小鸟一起聆听了这段乐曲，这次我们再来听一听这段音乐又让你感觉是一只什么颜色的小鸟来了？
这段音乐币刚才那一段的音乐更欢快一些，情绪更热烈一些，那在这段热闹的音乐中怎么能少了我们的打击乐器呢？那让我们拿出桌子上的打击乐器为小鸟伴奏吧！
师出示打击乐器响板、三角铁，介绍着两种打击乐器的使用方法，并让学生随音乐伴奏。