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【教学设计】
Step 1:Free talk
What will you be in ten years?I’ll be a/an…..
【设计意图】：
通过自由谈话让学生开口说英语，既训练了口语，又复习了旧知识。
Step 2: Show the Teaching objectives
Step 3： Let’s have a Group Contest
【设计意图】：
小组竞赛不仅能活跃课堂气氛，使学生乐于参与课堂，还能深化对课文的理解，充分体现新课程自主探究，合作交流的学习方式，促使学生互相学习，互相帮助，发展学生的合作精神。
Step 4: Lead-in
Watch a video about the life in the future.
Ask the students: What’s the video about? What will the life be like ?
【设计意图】：
通过播放未来生活的视频，自然而然地导入未来的主题以及对未来的预言,激发学生对本节课的兴趣。
Step 5: Presentation
Look at the picture.It’s Longkou in 20years .I think..It’s very beautiful,Right?
What do you think our life will be like in the future?
2. Will there be a car in every home? Yes, there will. No, there won't.
Will there only be one country? Yes,there will. No,there won’t.
Will books only be on computers, not on paper?
Yes,they will. No,they won’t.
Will people live to be 200 years old?
Yes,they will. No,they won’t.
【设计意图】：
通过一张图片学生了解了本课任务。教师迎合“对未来预测”的任务，出示四张图片从而引出本节课的学习目标——一般将来时。这几个预测都与学生息息相关，更能引起孩子们的兴趣和共鸣。并且由这几个句子，分别引出了will引导的一般疑问句及回答的构成形式。
3.Pairwork
操练句型Will ……..?Yes,…will./No,…won’t.
【设计意图】：
及时的反馈练习，又进一步巩固了新学的知识。
Step 6：(1a)