苏少2011课标版（简谱）《唱：故乡恋情哈啰！哈啰！》集体备课教案设计

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3.通过学习歌曲,初步了解马来西亚的音乐特点。

教学难点：弱拍起节奏和休止符的掌握

教学准备：钢琴 多媒体

教学过程：

一 导入

师：孩子们，让我们跟着音乐动一动？这是哪个地方的歌曲呢？

播放《木瓜恰恰恰》

生：印度尼西亚

师：印度尼西亚和马来西亚都属于东南亚，今天老师将和同学们一起走进马来西亚，那里的天空是那么蓝，那里的水是那么清澈，建筑是那么独特。

播放《马来西亚图片》

师：那里的人们还爱唱歌呢，你们听。

你们应该怎么回应他们呢？··

设计意图：引出歌曲两段的结束句，初步模唱旋律，感受旋律走向，为歌曲的教学做好铺垫。

设计意图：引出歌曲两段的结束句，初步模唱旋律，感受旋律走向，为歌曲的教学做好铺垫。

请男生来发出邀请 ，女生来回应，好吗？

二 学唱歌曲

1.初听情绪

师：那今天就让我们一起来学习一首马来西亚歌曲，听听歌曲的旋律给你怎样的感觉？

谁能给这首歌曲起个曲名？

2.复听顺序

师：让我们再来听一听，歌曲中有你熟悉的旋律吗？

歌曲的演唱顺序又是怎样的呢？

我们来配合一下 你们唱两段的最后一句，其余老师来唱，可以吗？

3.再听认识休止符

师：师：听一听，老师是在哪里跟他们打招呼的？