五年级上册（2014年6月第1版）《唱：故乡恋情哈啰！哈啰！》公开课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《唱：故乡恋情哈啰！哈啰！》公开课教案优质课下载

3、能以独特的方式表达、变现对邻邦国家音乐风格的理解。

教学重难点

1、熟悉具有代表性的亚洲歌曲。

2、为歌曲加上声势动作。

课前准备：

多媒体、电子琴、音响等。

教学过程

一、导入：

1、师生音乐问好。（幻灯片1）

2、（幻灯片2）师：老师还想以另一种方式跟大家问好，你猜猜看，这是那个国家的问候方式？表示什么意思？（师在胸前双手合十，稍稍低头说“萨瓦迪咔”）

3、学生说说对泰国的印象。（幻灯片3--6）

4、师：下面，让我们一起走进泰国，去感受一下那里别样的风情。（播放视频）（幻灯片7）

【设计意图：通过多媒体视频和图片的展示，向学生讲解有关泰国的一些民族特点和代表性的音乐，借助音乐了解更过亚洲国家的人文风情】

二、歌曲新授

（一）、歌曲第一部分教学

1、师：今天老师还给大家带来了一首泰国的歌曲，仔细听一听这首歌曲，听完以后和大家分享一下你的感受？（幻灯片8）

(学生谈感受,老师启发：心情平静）

2、师：是啊，老师也有同样的感受，这优美的旋律，像春天里的细雨，悄无声声息地流进心田，抚慰心灵。

3、师：下面，我们再来感受一次好吗？你能听出来这段旋律是几拍子的吗？（播放音乐老师边划指挥图式-----4/4拍）

4、师：我们结合乐谱再来聆听，这段旋律有几句乐句？你发现这四句乐句共同的特点吗？（八分休止符）（幻灯片9）

5、师：这四句都是弱起的乐句，跟着老师的手势一起轻轻地哼唱。（老师指挥，第一拍老师拍手指示）

【设计意图：学生通过自己发现，找出旋律特别，唱好弱起小结】

6、师：我们一起跟琴用lu来哼唱这段旋律。（老师指导声音，最后两拍时值要足）（幻灯片10）

7、师：通过哼唱我们可以发现这段旋律音以循序渐进的方式展开的，音与音之间的没有很大的跨度，旋律就像涓涓的流水那样平静安稳。（随琴学唱旋律1—2遍）

8、结合乐谱听老师弹后半段旋律，你还发现了什么音乐记号？（点击升记号）（幻灯片11）