苏少2011课标版（简谱）《唱：牧场上的家蓝天白云》优质课教案下载

苏少2011课标版（简谱）《唱：牧场上的家蓝天白云》最新教案优质课下载

目标预设：

1. 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

2.理解3/4拍强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱起小节。

3.感受美国乡村音乐的风格特点，体会歌曲的演唱风格。

教学重点、难点：

1．歌唱声音位置的控制。

2．弱起小节的学习；长音的延长时值。

3．歌词的填入，字与音对齐。

设计理念思路：

本课设计以音乐审美为核心，歌唱实践为主体，草原牧场为主线，引领学生感受美国乡村音乐风格，表现草原音乐风格的音乐美感受歌曲表达的热爱家乡的情感。通过“三步曲”设计完成教学。

第一步：发声练习，我选用了悠长、宽广、舒展的旋律为练声曲，，将学生带进美丽、辽阔的草原情境。通过教师声情并茂的示范演唱，以及形象化的语言启发，指导学生用积极的演唱状态、正确的演唱方法表现草原情境。

第二步：学唱歌曲《牧场上的家》，借助图形谱、教师吉他弹唱中英文版本歌曲、视唱等方法指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲，学会用渐强渐弱表现歌曲情境，用歌声表达赞美牧场草原、家乡的真挚情感。

第三步：拓展部分，欣赏《草原蒙古人家》，让学生进一步感受草原的音乐风格，抒发内心对中国美丽草原的热爱与赞美之情。

一、导入

1.师生问好，组织教学。

2.练声曲，教师范唱

3 - - 3.2 4 - - - 2 – 25 67 3 - - -

3 - - 3.2 4 - - - 2 - - 17 6 - - -

3. 学生用LU跟钢琴演唱（歌唱方法指导，要求：用统一高位的演唱方法演唱练声曲，感受优美、流畅的旋律）

师：同学们，你们在演唱这段旋律时脑海里出现了什么画面？（生畅所欲言）

师：你们想知道老师心中的画面是什么样吗？（师加入草原画面的歌词唱一边）

生听完后谈自己心目中草原的景色

引出本课主线：草原牧场

二、新课

师：今天，就让我们放眼世界，到美国的牧场，去看一看那里的景色，听一听那里牧民的歌唱。