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《唱：牧场上的家蓝天白云》公开课教案优质课下载
【目标预设】
1、初步领略美国乡村、牧场歌曲风格和音乐文化特色，提高学生对音乐的审美能力。通过学唱歌曲，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬，培养学生对音乐的感知能力，学会感恩！
2、学唱歌曲，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣；并能够用平稳悠长连贯的气息、优美柔和的声音演唱歌曲。
3、理解3/4拍强弱规律，认识并唱准弱起小节的含义和在音乐中的表现效果；长音的延长时值。
【重点难点】
教学重点：在掌握歌曲特点的基础上用平稳、悠长的气息和柔和连贯的声音、富有表情的演唱歌曲。
教学难点：弱起小节的节奏、长音的延长时值及换气处学习；体会三拍子的强弱关系。
【设计理念】
本课设计以音乐审美为核心，重视感受与鉴赏，培养学生美好的情操、健全的人格为首要的基本理念，以培养学生兴趣爱好为动力，面向全体学生为主，重视音乐实践，倡导主动、探究、合作的学习方式，寓情感教育于课堂教学之中。课堂教学中歌唱实践为主体，草原为主线，引领学生感受草原音乐风格，表现草原音乐风格，享受草原风格的音乐美。通过演唱、朗诵、律动等综合性艺术表演手段，提高学生的音乐学习兴趣，加强音乐实践体验，达到多重的教学效果。
【设计思路】
本课通过“三步曲”设计完成教学。第一步：发声练习，我选用了《草原晨曲》为练声曲，悠长、宽广、舒展的旋律，将学生带进美丽、辽阔的草原情境。通过教师声情并茂的示范演唱，以及形象化的语言启发，指导学生用积极的演唱状态、正确的演唱方法表现草原情境。第二步：学唱歌曲《牧场上的家》，借助图形谱、教师范唱等方法指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲，表现歌曲意境，用歌声表达赞美牧场草原、家乡的真挚情感。第三步：拓展部分，欣赏《草原蒙古人家》，让学生进一步感受草原的音乐风格，抒发内心对中国美丽草原的热爱与赞美之情。
【教学过程】
一、练声导入
师：同学们，在开始上课前，老师想先哼一段乐曲给大家欣赏一下！
练声曲《草原晨曲》
1=F-G 4/4
3 — — 3 . 2 | 4 — — — | 2 — 2 5 6 7 | 3 — — — |
呜.......................
3 — — 3 . 2 | 4 — — — | 2 — — 1 7 | 6 — — — ||
1、教师范唱
师：好听吗？是不是有熟悉的感觉？
2、学生用LU跟钢琴演唱
师：老师唱了一遍你们就会哼了，想不想唱的更好听？老师教大家三招：拿出小手越过头顶，手掌心是有魔力的，把声音通过手掌从头顶拉出来。感觉自己唱歌的时候是个大胖子，唱歌的时候肚子在用力。把眼睛和眉毛分的开开的，声音在头顶。
3、换一个小手（提高一个调）两次
师：同学们唱的真不错，音乐真是有着神奇的魔力，让我们陶醉在歌声里时往往伴随的丰富的想象然后展开一幅幅美丽的画面，在哼唱时想到了什么？ 生答。