五年级下册（2014年11月第1版）《听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》优质课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》最新教案优质课下载

3. 学以致用技能：音乐来源于生活，在鉴赏过程中，利于锻炼和提高感悟音乐生活的能力。

(二)学习目标

1、情感、态度、价值观

= 1 \ GB3 ① 以感受《在钟表店里》主题音乐和《调皮的小闹钟》乐曲的情境，体验、生发轻松愉快，欢乐热闹的音乐情绪；

= 2 \ GB3 ② 理解音乐与生活的关系，认识音乐本源在于生活，确立了热爱生活的人生态度。

2、过程与方法

= 1 \ GB3 ① 能随乐曲自由运用声势动作、拟音、模唱、图示等方法，积极感受、想象、理解和表现闹钟的声音；

= 2 \ GB3 ② 合作互动、积极活动，深入感受和体验诙谐有趣的音乐情境，领悟音乐反映、来源于生活的艺术思想；

= 3 \ GB3 ③ 运用图谱听辨节奏，进行模唱体验，实现视听通感，深入感知主题旋律。3、知识与技能

= 1 \ GB3 ① 聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，放飞想象，感受、明晰音乐所描绘的小

闹钟的形象；

= 2 \ GB3 ② 感知作品演奏顺序，分清乐曲段落结构，了解回旋曲式的特点；

= 3 \ GB3 ③ 在多种音乐活动中清晰记忆，并生动模唱主题旋律；

= 4 \ GB3 ④ 能自由创编“方形钟”节奏，运用身势动作参与“走格子”游戏，强化感受，深入体验，锻炼、提高音乐表现力和创造力。

(三)教学重点

1、听辨乐曲，感受、熟悉乐曲所描绘的小闹钟顽皮的形象，体验轻松愉快的音乐情绪；

2、开展“走格子”音乐游戏，并通过图形排序，有效了解回旋曲式的音乐结构特点。

（四）教学难点

运用图谱，听辨节奏，进行模唱，实现视听通感，增强感知主题旋律。四、学情分析本课授课对象是小学二年级学生，音乐学习具有以下共性特点： = 1 \ GB3 ① 学习兴趣高。组织学生对闹钟的声音进行“听”、“想”、“拟”、“动”等形象化训练，适应学习心理，利于提高和养成音乐自学能力和鉴赏能力。 = 2 \ GB3 ② 想象力活跃。学生对闹钟声音有不同的感受，想象丰富多彩，利用于发展音乐学习个性。 = 3 \ GB3 ③ 互动能力强。学生性格活泼，对音乐情境中相互激励、启发、感染，利于合作学习，共同提高。 = 4 \ GB3 ④ 感受反应快。学生听觉灵敏，感受清晰，在鉴赏过程中利于锻炼和提高感悟音乐生活的能力。学生学习个性特点视教学班级具体情况灵活把握。五、教学方式选择与规划1．引导学生通过百度搜索《在钟表店里》音乐和闹钟的相关知识。

2．学习上网浏览、查询、筛选资料的方法，初步具备搜集和处理信息的能力。通过小组合作，能找到回旋曲式的相关资料，小组内交流汇报。

3．注重学生已有的生活经验，培养学生珍惜时间，利用好时间的良好习惯。

4. 用项目学习的方法解决重难点。六、教学资源准备信息化资源：网络、投影、电脑、手机

常规资源：教案、钢琴、小闹钟、碰铃等

教学支撑环境：常规配置多媒体设备的教室七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图

一、