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苏少2011课标版（简谱）《听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》新课标教案优质课下载
教学目标：
1．通过聆听和思考，能尝试分析《森林狂想曲》的曲式结构；
2．通过聆听和模唱，能提升音乐记忆能力；
3．了解曲笛、小提琴的音色，感受乐器音色的丰富表现力。
4．通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。
教学重点：
感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。
教学难点：
分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。
教学用具：钢琴、多媒体课件等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好！
1、开门见山，导入激趣。（幻灯片1——封面）
师：同学们，今天咱们继续来学习第二单元，首先呢，让我们一起来做一个热身运动，训练一下同学们的音乐耳朵，为我们今天音乐课上的学习，做好准备。
基础练习，节奏训练。（幻灯片2）
? 三、听赏全曲，分析音效。
师：这个练习大家完成地真不错，看来，我们每一位同学，都有一对敏感的音乐耳朵，有一颗喜爱音乐的心。接下来，老师请你听一首乐曲，听完告诉老师，我们跟着音乐来到了哪里呢？（幻灯片3）
带着问题聆听全曲。
师：谁能告诉老师，我们跟着音乐，来到了哪里，这是一个怎样的地方，你是根据什么考虑的？（逐一模拟各种声响。）
师：同学们的想象力真丰富，语言表达也非常棒。是的，因为音乐中出现的一些蛙鸣鸟叫、溪水潺潺的声音，我们可以断定，我们跟着音乐，应该是到了一片大森林中。这片森林位于我们宝岛台湾省的南部地区，是一片热带雨林。森林中有着非常丰富的动植物，而刚才这首乐曲中，只收录了其中的一百多种音效。
师：那么，根据这样的音乐效果，你能为这首乐曲取一个名字吗？（幻灯片4）
师简介乐曲。（幻灯片5）
师：原来，这短短几分钟的乐曲背后，居然有这么多的故事。诶，同学们，你还记得所听到了蛙声、蝉声和溪水这样的音效，在乐曲中一共出现了几次吗？这些音效分别位于乐曲的什么地方？这几次的出现，在力度上有什么不同呢？
8、师：同学们说的真不错，那这么好听的音效，我们也来试着模拟一下，请注意，要有节奏感，不是随意地乱叫。
（分角色同时模拟青蛙、布谷鸟、老虎、啄木鸟的声音）