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苏少2011课标版（简谱）《听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲》精品教案优质课下载
2.在听、唱、动等音乐实践活动中，能够听辨不同的主题并用不同的方式表现。
3.能够用人声模仿大自然的声响，能合着音乐自由表现。
【教学准备】钢琴、多媒体、卡片、打击乐器。
【教学过程】
导入新课
1.聆听音效片段
师：我们来听一段音响，听听你都听到了哪些声音？
师：这些都是来自大自然的声音，是音乐家实地采集录制的。在音乐中，称之为“音效”。
2.用人声模仿音效。
3.合作表现音效。
欣赏教学
整体感知
1.初听全曲,感受音效出现在乐曲的哪些地方.
2.揭示课题。
分段欣赏
1.欣赏A主题
（1）初听A主题，听辨乐句。
师：在这首乐曲中，有一个主题在不断的出现，让我们一起再来听一听，它是由几个乐句构成的？
(2)哼唱A主题,对比乐曲的异同.
(3)再听A主题,律动表现.
(4)完整欣赏乐曲的第一部分,听辨主题出现的次数.
师:这段主题在音乐中出现了几次?力度上有什么变化?
(5)听辨A主题的主奏乐器.
师:四次主题的出现,分别是由什么乐器主奏,能用动作表现出来吗?
师:这四次主题的出现由这三个乐器交替演奏的.同一旋律用不同的乐器来表现,使乐器变得更加的 丰富.