五年级下册（2014年11月第1版）《唱：田野在召唤红蜻蜓》优质课教案下载

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五、教学过程

组织教学，师生问好歌。

导入

师：今天老师给大家带来一段风景视频，一起找一找里面有哪些景物

（破土而出的绿芽，盛开的花朵）

师：这是哪个哪个季节的风景

生：春天

师：是啊春天到了春暖花开，万物复苏，田野上也变得热闹起来，让我们跟随者歌声到春天的田野上走一走，就我们明天去郊游一样

学生全体起立按练声位置散开

师带领学生做一些简单的律动。

师：同学们表现的真不错，这首歌曲带给你的心情是怎样的?

快乐、开心、激动

三、新授歌曲

1.初听谈感受

导语：那我们就带着快乐的心情来轻轻的唱一唱这首歌曲，并找一找歌词中都描写了哪些美景呢

小溪，阳光真是太美了

师：歌曲中还有一个非常有意思的衬词，大家一边唱一边把他找出来，并说说衬词在歌曲中的意思是什么？

（师：放音乐。生：聆听歌曲。）

师：对，就是“梯里通巴”，“梯里通巴”是意大利语的音译，就是“来吧，快快来吧”的意思，既然田野对我们发出邀请，就让我们用美妙的歌声来迎接田野的召唤

(师放音乐）

2、解决重、难点

谁来说一说这首歌是几几拍的（四四拍）每小节四拍，但我们仔细看这首歌第一小节

还有三拍在最后，四四拍的

强弱规律是（强弱次强弱）第一拍是强还是弱，这样的小节也叫做弱起小节一起了解下，读一读

听老师范唱。我们一起唱一唱蓝颜色方框内的歌词？