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五年级下册（2014年11月第1版）《唱：田野在召唤红蜻蜓》精品教案优质课下载
2.学生愿意参与听、唱、动、演等音乐活动，并能够与同伴合作，尝试二声部合唱等学习内容，感受二声部效果的美感。
3.学生能感受三拍子韵律，掌握以及一字双音的演唱方法，并能够运用悠长的气息、渐强渐弱的力度记号唱美歌曲。
[教学重点]
采用多种形式和方法唱美歌曲
[教学难点]
体验二声部演唱效果
[课前准备]
钢琴，多媒体、若干贴图、三角铁
[教学过程]
（一）激趣导入，巩固音阶
一、导语，认识小音符
同学们好，今天我们继续漫步在音乐田园。看，山坡上的这些小音符，认识吗？让我们做着手势跟琴和小音符打个招呼。
二、唱一唱
1、复习音阶（柯尔文手势）
5 6 1 2 3 5 6 1
熟悉5 6 1 的手势区域
强调不同音区的音，手势一样位置不同
[设计意图]
用柯尔文手势不仅能够给学生音高的空间感，还能够帮助学生复习巩固8个音符，既突出学科特点，又可以为后面的旋律教学做铺垫和准备。
（二）感受韵律，唱美旋律
一、听一听，感受旋律
声音可真美！记住这些音高了吗？小音符手拉着手融进了旋律向我们走来，用你灵敏的耳朵跟老师体验下一是几拍子的？
1、听歌曲伴奏感受三拍子韵律
2、和小音符交朋友
你们用身体的摇摆让老师感受到了小音符们荡漾的韵律，来，和小音符们交个朋友。