五年级下册（2014年11月第1版）《唱：划船歌外婆的澎湖湾》精品优质课教案设计

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【教学目标】

1. 通过聆听印度尼西亚民歌《划船歌》，感受印尼地方文化、人文风情，体验世界音乐艺术之魅，探寻音乐艺术背后的世界多元文化。

2. 准确地演唱该曲，掌握歌曲中的弱起、附点、连续的切分节奏、八度大跳的演唱。

3. 通过音乐力度的变化表达对歌曲的理解，在演唱的过程中把握歌曲的人文内涵，体验歌曲的艺术魅力。

【教学重点】

把握歌曲的力度变化，唱出划小船的摇曳感，把握歌曲的意境。

【教学难点】

准确地演唱该曲，掌握歌曲中的弱起、附点、连续的切分节奏、八度大跳的演唱。

【教具准备】

课件、摇铃、沙球、手风琴、电子琴。

【教学过程】

创设情境 引人入胜——即将远航

师：在这个天气晴朗、空气清新、百花盛开的季节，老师已经忍不住想要出去玩了，你们呢？那就让我们划起小船儿，尽情远航吧！

（教师播放《划小船》第一部分伴奏音乐，学生们在座位上跟伴奏做划船律动。）

二、反复聆听 感受体验——航行之舟

歌曲第一部分：驶向苏拉巴亚！

师：哇！看看远方！我们来到了美丽的“千岛之国”——印度尼西亚，美不美？听！朵朵浪花正在向你们打招呼呢！

1. 教师播放《划小船》第一部分伴奏音乐，学生跟着比划着浪花的姿势。

师：有几朵浪花迎向我们了呢？（生回答。）

2. 教师再次播放歌曲伴奏，学生带着问题聆听歌曲第一部分。

师：请你再听一听，是哪朵浪花最高最美？我们的手势动作发生了怎样的变化呢？

3．学生手持伴奏乐器摇铃，教师将摇铃的声响比作浪花的声音，再次播放歌曲第一部分伴奏。

师：今天，老师为你们带来了一样打击乐器，它的声响和浪花最接近，你们知道是什么吗？

4. 师生同划小船，准确把握歌曲意境，体现小船的摇曳感。（划船动作作为恒拍）

师：浪花展开臂膀，在海洋中朵朵开放！看到了这么多开心、美丽的浪花们，你们是不是也想划着小船和他们一起舞蹈呢？