《唱：左手右手萤火虫》新课标优质课教案设计

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2.能用简单的声势律动表现歌曲，培养学生多声部的合作能力。

三、教学重难点

教学重点：反复记号的运用、弱起节奏的掌握、同音连线的演唱

教学难点：感受、表现歌曲。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.师：今天，王老师给大家带来了一段非常好看的动画片。（点击播放动画片）这段动画片大家熟悉吗？里面有哪些主要人物呀？

2.师：那《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》这部电影大家看过吗？主要讲的是：虎威太岁要把喜羊羊、灰太狼他们共同生活的家园——青青草原建成游乐场，就在羊群与狼群陷入困境时，美羊羊唱出了一首振奋人心的歌,让我们一起来听一听。

（聆听动画音乐《左手右手》）

师提问:这首歌曲的题目是什么呀?今天我们就一起来学唱这首歌曲。

（二）对比聆听

引导学生对比两个版本歌曲的演唱形式及速度。

师：让我们来听听老师电脑里的这群孩子唱的，与动画片里唱的有什么不同？（播放歌曲）

（三）自主学唱

1.掌握歌曲演唱顺序

师：（出示歌片）结合歌词，让我们一起再来听一听，歌曲的演唱顺序是怎样的？

①相机引导学生认识“反复跳跃记号”。

②按顺序读一读歌词。

2.唱好弱起节奏。

①认识“不完全小节”。

师：这个歌曲是几拍子的呀？二四拍每小节是几拍呀？第一小节有两拍吗？

师：像这样的小节，就叫做不完全小节。还有一拍半在哪儿呢？看一看，在这儿呢？这两个小节都是不完全小节。（课件标注：不完全小节）

②掌握“弱起节奏”的演唱。

跟琴演唱，发现“弱起节奏”这一演唱难点，并让学生找出歌曲中的其它弱起节奏，（课件标注：弱起节奏）。

解决方法：通过正拍捻指的方式指导学生唱好弱起节奏。