《唱：一只鸟仔斑鸠调》集体备课教案设计

《唱：一只鸟仔斑鸠调》集体备课教案优质课下载

本课歌曲《一只鸟仔》是一首台湾童谣，由台湾民歌《宜兰调》改编而来。歌曲为单乐段，五声徵调式，四四拍，音域为九度，全曲共四个乐句，每句两小节，节奏型几乎完全相同，富有跳跃感。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复。下滑音、衬词的运用，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们天真、可爱、纯洁的性格以及热爱家乡和大自然的真挚情感。

【设计理念】

在当前核心素养的召唤下，我们的课堂教学要着眼于“人”本身，把学生放在课中央，从被动学习走向主动学习，从浅层次学习走向深层次学习，让儿童的生命活泼地展现出来。本节课的设计，教师寻找到教材背后的核心价值，并下沉到儿童的生活世界。通过学习场景的建构，引导学生走进大自然，以三声部合作表现鸟儿的歌唱；通过起伏变化的旋律线对比关注儿童的思维情感，在感受与体验中真正地将知识转变为能力；以多种形式的演唱鼓励儿童找到最适合自己的学习和表现方式；从童谣中寻找民歌的身影，追寻文化的根源，给学生内心的震撼和眼界的敞亮，关注人文积淀，提高审美情趣。

【教学目标】

1、能用轻松、自然、富有弹性的声音演唱歌曲《一只鸟仔》。

2、唱好歌曲中的下滑音和衬词，感受、体验，乐于表现歌曲活泼、风趣、诙谐的特点。

3、了解台湾地方音乐文化，通过与《宜兰调》的聆听对比，进一步丰富对音乐文化的感受，同时通过综合表演获得参与音乐实践活动的快乐体验。

【教学重点】

学会用轻松、自然、富有弹性的声音演唱，表现出鸟儿的风趣、诙谐，感受作品活泼、清新的风格特点，较好地表现出节奏的韵律和歌曲欢快、活泼的情绪。

【教学难点】

综合表演“一只鸟仔”，能将演唱、声势伴奏、对自然界鸟鸣和动作的模仿等有机地组合在一起，创造性地表现歌曲。

【教学过程】

一、设境引情，合作表现清晨鸟儿们快乐歌唱的情景。

1、故事导入，引出小黄鸟与小蓝鸟的歌唱。

小黄鸟：

X 0 X 0 ︱X 0 X 0 ║

咕 咕 咕 咕

小蓝鸟：

0 X X 0 X X︱0 X X 0 X║

啾啾 啾啾 啾啾 啾

（1）分别练习

（2）分两组进行两声部合作练习

要求： = 1 \ GB3 ① 将顿音记号、休止符、四四拍的强弱正确地表现出来。

= 2 \ GB3 ② 表现出两只小鸟你唱我和，此起彼伏有趣的场景。

2、小鸟仔的童谣。