苏少2011课标版（简谱）《唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案下载

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?4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。?

教学重点、难点：

?能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。?

?通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。?

教学重点:

感受浓郁的地方色彩的台湾民歌。

学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。

?教学难点:?衬词的认识及下滑音的学习。?

教学过程：

一、导入

师：同学们好！今天老师带大家一起来到宝岛台湾，大家先来领略台湾的美丽风光?（视频播放台湾风景）?

师：台湾是我国不可分割的一部分，这里不仅风景秀丽，歌声也非常的动听。接下来老师邀请大家来欣赏一首台湾民谣，听！?播放《一只鸟仔》?

说说你们的感受？有趣、活泼、幽默?

师：大家听得懂吗？歌曲是用台湾方言演唱的，唱的是一只鸟，咦？为什么叫它一只鸟仔呢？“仔”这个字啊是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示它非常的阳光，有朝气。?

师：那这只鸟仔正对着我们说话呢，我们来听听，它在说什么？?

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?跟老师练习节奏?师：听歌曲伴奏，跟着击打节奏?

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学习歌曲

1 、听歌曲，出示歌词，跟着节奏朗读歌词?

2 、跟着歌曲学唱?师：你们发现了吗？歌曲里有一个特殊的记号，找一找。?

师:这个记号有什么用呢?请你们听一听，再告诉我!(师演唱两种，让生对比)?

师:老师把这个音唱的向上滑了呢还是向下滑?这个音在演唱时跟语文上的声调中第几声相似?

?师:对，这个下滑音也是台湾民歌的特色。加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢?(学生回答)?

师:括号里面是什么呀？衬词。衬词在歌曲里面没有实际含义，但正是由于这些方言歌词的加入，才使歌曲具有浓郁的地方色彩。请跟着音乐唱一唱，模仿衬词的演唱。?