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《唱:一只鸟仔斑鸠调》最新教案优质课下载
重点:有表情的演唱歌曲《斑鸠调》;
难点:歌曲轮唱及“加花”部分的完整演唱。
三、音乐实践活动
活动(一)
客家人导入
师:同学们,在我国江西、广东、福建、台湾等地区,生活着这样一个群体,他们曾经生活在中原地区,后来因为战乱等原因迁徙到南方,他们就是客家人。在迁徙过程中,客家人逐渐形成了自己独特的饮食、服饰等文化,因为他们保留了自己的人文民俗,故被誉为中国古文化的活化石。今天,我们就来学习一首来自江西赣南地区的客家民歌,一起走进客家人的精神文化世界。
提到“赣南”,同学们一定会想到一种水果?(赣南脐橙)课件出示:脐橙美味可口,深受大家喜爱,这得益于它的生长环境。赣南属于丘陵地区,这里群山连绵起伏,环境优美。同学们,下面我们就来一起“爬山”吧。
“丘陵”旋律学唱
手划旋律线
师:加上几个音使得山坡丰满一些。
师:再加上几个音呢,还会唱吗?
(3)
斑鸠鸟唱
师:丘陵的地貌加上温和的气候、丰富的降水,不仅使赣南的脐橙特别好吃,更是吸引了我们今天这节课的主人公小斑鸠们作为它们的栖息之地。
它们平日欢快的叫声给客家人的劳动生活增添了乐趣。瞧,两只斑鸠鸟儿来跟我们问好呢。我们来唱一唱,注意跳音,弹性跳跃的气息模唱。如果这只小鸟儿从远处向我飞来,音是怎么样?(渐强)从我这里向远处飞呢?(渐弱)斑鸠鸟儿可爱的四处飞,我们用先渐弱再再渐强的方式来唱一唱。注意音色干净清脆不拖泥带水。
(设计意图:将该旋律提前,帮助同学们找到跳跃的演唱方式,减轻正式歌曲教学时)
客家人善良淳朴,没有过多的娱乐活动,喜欢把身边的动物作为吟唱的内容,这不听到这动人的声音,一首动听的民歌《斑鸠调》就诞生了。下面,就让我们欣赏一下吧。
活动(二)
斑鸠调学唱
A旋律学习
1.初听歌曲,感受情绪
师:同学们,这首曲子给了你怎么样的情绪感受呢?(欢快活泼)
复听歌曲做2/4拍声势练习并思考,有没有熟悉的旋律出现。(在三部分处采用不同的声势,如拍手:抱肩、拍肩、拍腿)
师:强弱规律:强 弱
师总结:第一、三乐句相同,第五乐句节奏不同旋律相同;