1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2014年11月第1版）《唱：一只鸟仔斑鸠调》最新教案优质课下载
教学重难点：
1、用富有弹性的声音、愉快活泼的情绪演唱歌曲《斑鸠调》
2、能用典型茶歌舞蹈动作表现歌曲
教学过程：
一、组织教学
1. 师生问好发声练习
2. 三组递进节奏律动练习（拍腿、拍手）
3.练唱三个递进乐句歌谱
4. 对比学习下滑音记号
二、学习歌曲
1.师跟伴奏唱歌谱，生辨别出已学乐句，并拍手示意
（1）生跟随音乐在已学乐句处拍手
（2）学过的旋律一共出现了几次？
（3）歌曲可以分为几个部分？
2.生跟琴逐句模唱歌谱，找出三部分异同，讲解歌曲创作方式A--A′--A
师：第一部分与第二部分结尾不同，第一部分与第三部分旋律基本一样,只在开头,看后十六节奏变成全十六节奏,稍稍作了一下变奏, 第三部分是第一部分的旋律变奏与再现、拓展和延伸，我们可不能小看这小小的变化,它把歌曲的情绪变得更热烈更强烈了。这样的旋律创作方式在音乐中称为A——?A′——A
3.初听歌曲范唱
（1））揭题
师：马格是江西话“什么”的意思,这是一首江西民间小调,也是当地节日歌舞活动中的一种传统“灯歌”,歌词头一段以“斑鸠”为题,故称为斑鸠调,今天就跟老师一起学习这首江西民歌《斑鸠调》。
（2）介绍衬词的作用
师：斑鸠调的歌词也很特别,看,出现了很多括号里的词,叫衬词,没有实际的意思,但给歌曲增添了气氛,也突出了江西民歌当地的音乐特色,听老师来念一念,非常有意思!
（3）按节奏念歌词(引导学生有节奏弹性轻巧念诵,使之有趣突出茶歌节奏韵味特点)
（4）跟范唱小声唱歌词
（5）歌曲练习：重点指导歌曲情绪和具体乐句强弱的处理
师：歌曲给你怎样的感受？情绪怎样？