五年级下册（2014年11月第1版）《唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《唱：一只鸟仔斑鸠调》教案优质课下载

1. 能用轻松、自然、富有弹性的声音演唱《斑鸠调》，唱好下滑音，在用中速、稍快的速度演唱《斑鸠调》时能吐字清晰，较好表现出节奏的韵律。

2. 为《斑鸠调》设计不同的演唱形式，并能随音乐律动，动作合拍，同时能表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

3. 能从节奏、节拍、音色、旋律等方面体验音乐对自然界中虫鸟鸣叫的模拟手段，能用自己喜欢、擅长的方式（动作、语言、线条等）表现对音乐的感受与理解。

教学重、难点:

1. 感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的准确演唱。

2. 在加入声势伴奏和编创演唱形式等实践活动中发展学生的综合音乐能力。

教学准备: 多媒体课件、钢琴

一、组织教学

师生音乐问好

二、导入

1. 出示《望庐山瀑布》图画，看画吟诵《望庐山瀑布》。

交流：根据自身所了解的介绍江西人文景观。

2. 感受江西民歌：

有针对性的播放几曲《请茶歌》、《江西是个好地方》，让学生感受江西民歌。

三、感受体验

1. 学唱歌曲《斑鸠调》

（1）初听

交流：

a.眼前仿佛有一幅怎么样的画面？（春天）

b.曲中有几种动物在歌唱春天？（斑鸠、杜鹃、蛤蟆）

c. 模仿这些动物的叫声或用动作表现出来？

（2）再听教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。

交流：找出含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。

（3）学习歌词

有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？