苏少2011课标版（简谱）《听：山村来了售货员跑旱船》精品优质课教案设计

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2.欣赏乐曲，感受乐曲风格，熟悉乐曲结构。发挥丰富想象力，能表述每段音乐所表现的情景并能积极参与并创作表演。

教学重点：结合音乐要素，分析音乐结构。

教学难点：积极音乐创作表演

教学过程：

一、创设情境：播放音乐《山村老了售货员》片段，老师随着音乐挑担进个教室。

师：同学们知道老师的装扮表演的是什么角色吗？

生：农民、挑担工。。。。。。

师：我扮演的是一位售货员。。。。。。引入课题《山村来了售货员》，介绍乐曲创作年代和大体内容。今天我们就一同来分享乐曲《山村来了售货员》。

二、初听乐曲：

1.这首乐曲的主奏乐器是什么？它的音色有什么特点？

2.这首乐曲情绪是怎样的？

生：完整聆听全曲，思考回答问题。

师：介绍唢呐结构和音色特点。

三、分段欣赏乐曲，为乐曲加标题：

1.师：乐曲为我们展现了售货员上山售货的生活场景。都具体描绘了哪些画面呢？让我们一同来分段欣赏这首乐曲，请同学们发挥丰富的想象力，为每一段音乐加上合适的标题。

播放第一乐段（赶路）

师：这段音乐速度，情绪是怎样的？节奏有什么特点。在表现什么画面？

生：思考并回答问题。

师：指导学生跟随音乐节奏模仿售货员挑担上山的动作。

2.师：售货员经过一路奔波总算来到了山村，听音乐在表现什么？播放（吆喝山谷回声）

生：结合旋律谈感受，为音乐加标题。

师：（1）吆喝声出现了几次？分别用什么乐器演奏？力度上有什么不同？

（2）指导学生模仿表演山间吆喝的场景，注意力度对比。

3.师：听到了售货员的吆喝声，山村里的气氛是怎样的？播放（山村活跃）

生：气氛一下子活跃起来了。