苏少2011课标版（简谱）《唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦》精品优质课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦》精品教案优质课下载

二、 教学目标

1.知道非洲鼓这一非洲代表性的民间乐器并能模拟击打,能根据歌曲情绪击打节奏,并和着乐曲表演。

2.能用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》,并以多种方式参与表现非洲歌舞曲,从而感受非洲音乐的鲜明特点和生活内涵。

3.在听、唱、舞音乐实践活动中,积极感受非洲民族、民间音乐的风格特点,体会非洲歌舞曲丰富的艺术感染力。

三、 教学重难点:

教学重点:

1.聆听非洲刚果民间歌曲,感受其鼓乐的特点。

2.模仿学习唱出非洲民间歌曲的风格和韵味。

教学难点:

1.发挥学生主动性,敢于“动起来”,强调一起感受体验音乐,大胆地参与节奏表演和舞蹈动作的即兴创编设计,进行边唱边表演的尝试。

2.培养合作意识。综合多种音乐活动(节奏模打练习、歌曲、舞蹈、欣赏等)。

四、 教学思路:

本课学习的“非洲音乐”内容,对学生来说比较陌生。因此,课前安排学生聆听带有浓郁非洲因素乐曲,简单介绍非洲印象,非洲鼓——金贝鼓。使他们对非洲有初步的印象。也为本课教学作铺垫。通过欣赏了解非洲的鼓及学唱歌曲、学跳简单的舞蹈等教学环节,引导学生感受非洲音乐的风格特点,课堂上在体验、感受、模仿实践活动中了解非洲的音乐特点。

五、 教学准备:

课件、钢琴、金贝鼓

六、教学过程:

(一)组织教学导入欣赏

1.师:同学们好,我是来自无锡积余实验学校的钱老师,在今天的音乐课上,老师首先给同学们带来了一首极具特色的歌曲。边听边思考两个问题,第一个问题,这首歌曲给你什么样的感受?第二个问题,这首歌曲是具有哪个地方的音乐元素。

教师非洲鼓加非洲舞蹈表演导入。师生互动。

师:请同学们晃动你们的身体,来感受下这欢快的音乐——指导学生律动。

伸出你们的双手,跟着这热烈的鼓点,拍起你们的双腿,一起动起来。——指导学生跟着节奏拍腿。

邀请学生,起立拍手,打节奏。模仿舞蹈动作。

2.学生回答提问。

师:通过刚才的聆听、感受和体验相信同学都能说出歌曲的情绪是?

答:热情、充满活力 节奏丰富多彩