《唱：小黄鹂鸟小巴郎，童年的太阳》优质课教案下载

《唱：小黄鹂鸟小巴郎，童年的太阳》优质课教案下载

1、通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏，认识手鼓，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演，表现维吾尔族音乐风格特点。

2、本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。

3、让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

【教学重点与难点】

重点：学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。

难点：正确的演唱《小巴郎 童年的太阳》中切分节奏及重音记号。

【设计意图：民族的就是世界的，本课通过演唱、演奏、欣赏、舞蹈等音乐活动，加深学生对新疆维吾尔族音乐的印象，了解音乐特点，感受民族音乐的魅力，从而激发学生对民族音乐的喜爱，为今后进一步深入学习打好基础。】

【课前准备】

钢琴、课件、手鼓、纸杯

【教学过程】

一、范唱导入，激趣赏析

师：快乐的40分钟又开始了，老师想用一首歌曲表达此时快乐的心情，请同学们仔细听一听，歌曲中隐藏着一种乐器，你能听出来吗？

师：刚刚老师演唱的歌曲名字就叫《打起手鼓唱起歌》，今天我们的音乐课就从手鼓说起。揭示手鼓，介绍手鼓。

师：请同学们听一听他的音色特点（铿锵有力，热情奔放）

师：手鼓的伴奏形式有很多，可以站着敲跪着敲跳着敲-教师示范。

【设计意图：教师的亲身示范会激发学生模仿学习的欲望，同时也能更好地拉近教师与学生间的距离】

二、节奏游戏，激破难点

师：那下面就和老师一起敲起手鼓，感受一下具有浓郁地方特色的切分节奏吧。出示手鼓节奏×××∣××∣

师；大家想不想试一下？想~~

音乐来源于生活，生活中有一种宝贝也可以让我们初步感受一下手鼓的魅力。

师讲解切分节奏：切分节奏是新疆歌舞里比较常用的一个典型的节奏型。（集体拍打）请打的好的同学上台打铃鼓，师生合作，生生合作。

【设计意图：一次性杯子的使用让学生明白音乐无处不在，乐器随手可得，更好地解决了难点】

三、舞蹈元素，民族特色

1、师:切分节奏下的音乐更加欢快活泼，动感十足，那么这段音乐下的舞蹈又是怎么样的呢？下面，老师就来给大家跳上一段，请同学们仔细观察舞蹈动作。

有节奏地问：这里的 人们 怎么 舞蹈？要求学生同样的节奏回答。