《唱：苏木地伟什么结籽高又高》集体备课教案设计

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3、在音乐活动中，激发学生热爱家乡的情感，用对山歌形式创编歌曲。

教学重点：学唱山歌

教学难点：对山歌

学生准备：搜集资料，了解人物刘三姐。

教师准备：课件。

教学过程：

一、情境导入

1、师：今天，老师客串一回导游，带大家去广西走一走，了解那里的风土人情、音乐文化。课件展示广西风景画，插入《什么结籽高又高》的伴奏音乐。

师：广西风景非常优美，尤其是桂林山水一向以山清、水秀、洞奇、石美而享有“上水甲天下”的美誉。这样的山、这样的水，孕育了这样的人。

（媒体出示刘三姐）同学们，你们认识她吗，你们知道她的故事吗？

生交流并了解：传说中壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐”，她是壮族人民心中的歌仙，她用自己歌声讽刺了地主恶霸的剥削，更是用自己的歌声抨击封建统治对劳苦大众的压迫，深受当地百姓的爱戴，被尊称为美与智慧的化身。让我们一起走进刘三姐的故乡聆听他们的歌声。

【设计意图】从欣赏广西特色风景到了解刘三姐这个人物，从而引出学唱歌曲《什么结籽高又高》，让学生知道歌曲背后的故事。

二、感知山歌

1、师：刘三姐用山歌作为武器与恶霸展开一场场没有硝烟的斗争，人们尊称她为“歌仙”！我们一起了解下什么是“山歌”。（媒体出示）

今天我们将一同学习影片《刘三姐》中的插曲《什么结籽高又高》，听听这首歌曲的演唱形式有什么特点？

学生在交流中了解“对山歌”。

师生总结“对山歌”的特点：都是采用一问一答的方式，而且问和答的旋律都相同；唱之前都要加一个“哎”字；通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众合）。对山歌的内容都和生活有关。

【设计意图】在歌唱前，了解对山歌这种形式，更好地为学唱歌曲做铺垫。

三、歌唱山歌

1、感受歌曲旋律。

师“对山歌”这么有魅力，老师也忍不住想唱“山歌”。师唱《什么结籽高又高》，生初听歌曲，感受歌曲旋律。

师：就让我们也用一领众合的方式接读歌词。

师：在读的时候，你注意到歌曲的节拍了吗？（媒体出示变拍子）

4、分析歌词内容。

师：广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。（课件展示高粱、玉米、豆荚、芝麻的图片，让生了解高粱等农作物的特点。）