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一年级下册《彝家娃娃真幸福》精品教案优质课下载
通过组织学生进行实践活动,让学生能够快乐的学会歌曲,并能自信、有感情的演唱歌曲,学会柯达伊手势“re”.
在学唱歌曲的实践中,培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。
通过创设情境,搜集教学需要的详实材料,让学生更深刻的了解彝族的风土人情,培养学生热爱祖国大家庭的思想感情;通过听唱歌去让学生进一步体会彝族音乐的特点,用身体动作感受彝族民歌的韵味。
教学重点难点:
重点:让学生了解与彝族有关的风土人情,学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器,创编节奏为乐曲伴奏,并学习柯达伊手势re.
难点:有感情的演唱歌曲,对歌曲进行再创作。
教具准备:多媒体、彝族图片
课时:第二课时
教学过程:
组织教学
随《爱我中华》音乐走进教室,感受我们祖国大家庭的和谐。
教师:同学们,听了刚才这首歌曲,你们知道我们的祖国有多少个民族吗?
学生:56个
教师:我是汉族人,你们知道自己是哪个民族吗?学生自主回答
教师:同学们知道的真多,真了不起!我们的国家是一个多民族的国家,我为自己能生活在这样一个大家庭里感到快乐幸福,你们感觉到幸福快乐吗?如果你们也感到到快乐,就请大家何老师一起快乐地动起来吧!
律动《幸福拍手歌》
音乐知识——彝族简介
今天老师要带领大家到一个美丽而又神奇的地方——彝族,到哪里去走一走看一看,大家想去看吗?让我们赶快行动吧,看看谁的收获最多,能够满载而归!
听歌曲《彝家娃娃真幸福》欣赏彝族图片,开启彝族之旅。
教师:彝族是一个人口较多的民族,那里的人们能歌善舞,热情好客,居住的地方也是十分的美丽!最盛大的节日是火把节,每当节日来临那里的男女老少就会穿起漂亮的服装载歌载舞,庆祝节日的到来。同学们你们是不是已经开始喜欢上这个神奇的地方啦?
学生:是
教师:彝族音乐宫里的小朋友们听说我们要来,为我们准备了三把智慧钥匙来开启不同的神秘之门,让我们赶快拿起第一把钥匙开启第一扇门吧?
节奏花园(大屏幕显示出2条节奏)
分别以鹦鹉学舌和我读你拍两个游戏完成新课中的重点节奏。
把两条节奏串联起来,整合成新课整首歌曲的节奏。