《彝家娃娃真幸福》新课标优质课教案设计

《彝家娃娃真幸福》新课标教案优质课下载

学情分析：

一年级的学生，从生理和心理上来说，都不同程度的带有幼儿的特点，其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇心，好动，好模仿的特点。从感情上看，他们容易兴奋、激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情；本节课，从学生的兴趣爱好为出发点，用不同的问题吸引学生的注意力，让孩子们能够充分的把注意力放在课堂上。

教学思路：

贯彻“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力”的课程基本理念，增加学生的审美体验和情感体验。引导学生善于发现美、挖掘美、体验美。在本节课中，主要采用直观额教学方式与方法，将知识简单化。运用多媒体课件、做音乐节拍律动等激发学生的学习兴趣，同时可以活跃课堂的气氛。以“问答”的方式引导学生，积极回答问题，在引导中找到问题的答案，从而学习歌曲。激发学生的学习积极性和想要学习歌曲的求知欲。

教学目标：1、认识彝族，感受彝族风土人情。

2、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》

3、在课堂上能积极主动、有创造性的参与音乐实践活动。

教学重点：感受彝族音乐的风格特点。

教学难点：能用轻快有弹性的声音演唱歌曲。

教学过程：

组织教学

随着音乐走进教室

（播放《彝家娃娃真幸福》伴奏，做彝族特色舞蹈的律动动作）

导入

师：同学们好，今天的音乐课，老师想先给大家演唱一首歌曲，在唱歌前老师要先打扮一下，然后请同学们来欣赏。

（穿上彝族服装）

师：你们知道老师这身衣服是哪个民族的么？

生：？？？

师：那就请同学们在老师的歌声中寻找答案吧！

（演唱《赶圩归来阿哩哩》带着先前彝族舞蹈动作演唱）

生：聆听

师：你们找到答案了么？

生：。。。。。。

师：老师身上的民族服装来自于彝族。彝是我国56个少数民族之一，他们热情好客，能歌善舞，所居住的地方风景秀丽。“火把节”更是彝族最具代表性的节日之一，这一天，彝族人民就会像老师一样穿上各式各样漂亮的民族服饰，参加火把节。大家载歌载舞，彻夜狂欢。

师：那你们想不想知道彝族的小朋友是穿着什么样的服饰去参加火把节的呢？