辽海2011课标版《4.大鹿》优质课教案下载

辽海2011课标版《4.大鹿》优质课教案下载

教学重、难点

1．歌曲第四乐句中，×××?节奏要准确。 ??

??2．与同学合作，创编动作进行歌表演。

教材分析 《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，四二拍，由四个乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。

教学过程

一、导入 欣赏《大鹿》动画，请学生根据动画内容，简单想象故事情节，引入本课歌曲的学习。

二、学习歌曲

1．聆听《大鹿》歌曲（或教师弹琴范唱），学生整体感知音乐。 2．学习歌曲。

（1）分句感受歌曲。

（2）老师弹琴，学生跟唱。

（3）重点、难点指导： 在最后一句“?3?2??4?4?4?|?”?处要注意，这是全曲的难点，后十六分音符要唱得快而整齐。老师要重点指导，可先放慢速度，然后再由慢速到正常速度演唱。

?3．复习巩固。（《大鹿》歌曲）

（1）分小组演唱歌曲，其他小组的同学进行评价。

（2）在小组演唱、评价的基础上，教师钢琴伴奏学生齐唱歌曲。 4．分角色演唱。

（1）师生共同分析歌词：歌曲的第一、第二乐句，是故事的叙述者讲述故事（近似旁白或话外音）；然后是小兔着急的求救声；最后是大鹿表示要与兔子团结起来，共同对付猎人的坚定决心。所以，歌曲中应该有三个角色。

（2）教师指导学生讨论，怎样分配角色才能更好地表达歌曲？ ①?故事叙述者可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（全班齐唱） ②?兔子的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（女生齐唱） ③?大鹿的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（男生齐唱） （3）按照角色分配，全班演唱歌曲。

5．创编动作进行《大鹿》歌表演。

（1）教师引导学生分小组，根据歌词内容进行动作创编，可以在表演中加入音效或打击乐器。

（2）教师应在课前准备兔子、大鹿的头饰以及木棍（代表猎人（3）分小组进行歌表演，其他小组进行评价（最佳表演奖、最佳演唱奖等）。

三、课堂小结 学习了本课歌曲《大鹿》后，我们既要学习大鹿助人为乐的精神，也要学习大鹿和兔子团结协作、不怕困难的精神。在今后的学习生活中同学们要团结协作、共同克服困难。