《2.跳圆舞曲的小猫》精品优质课教案设计

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3、通过分段欣赏的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同，了解每段音乐所表现的不同的音乐形象。

二、教学重难点：

重点：聆听乐曲，了解乐曲各部分的音乐情绪以及所表达的故事情节，再通过身体动作进一步感受圆舞曲的韵律。

难点：通过聆听、表现、歌唱、游戏等多样的教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。

三、教学过程：

师：同学们，在美丽的大森林里，住着许多小动物，周末了，它们要举行盛大的晚会，邀请同学们参加，让我们踏着音乐的节奏一起出发吧！

师：现场可真热闹啊，首先等台的是哪个小动物呢？一起来听听猜猜它是谁？

生：小猫

3、师：你们能模仿一下它的叫声吗？

师：模仿的真像！

4、这只小猫的名字叫咪咪，作曲家根据这只小猫获得了创作灵感，写了一首十分美妙的音乐，音乐的名字叫《跳圆舞曲的小猫》

5、师：今天就让我们一起来学习由美国作曲家安德森创作的管弦乐《跳圆舞曲的小猫》，

6、师：那什么是圆舞曲？同学们你们知道吗?

圆舞曲其实是一种三拍子的舞蹈，它的音乐优美动人，舞步舒展流畅，给人以美得享受。下面我们完整地欣赏这首美妙的音乐吧。

7、今天的音乐课我们一起来欣赏这首《跳圆舞曲的小猫》，首先听听第一部分，它的情绪是怎样的？老师表现了一只怎样的小猫？（放音乐）生答生：小猫的舞步——优美轻盈、悠闲 师：你的词用的真好。

8、师：这只顽皮的小猫不但喜欢叫，它还喜欢跟同学们做游戏呢？下面呢，小猫跟同学们玩一个游戏？名字叫《躲猫猫》,一起来看游戏规则。请同学们边听边数，一起数一数小猫在这段音乐中叫了多少次？（老师放音乐，老师用头饰与同学们做游戏）生：一共12次！

9、师：小猫在跳舞时，留下了一串串的小脚印，下面我们就循着小猫的脚印一起来唱一唱，我们再来夸夸这只小猫吧。合着音乐再来夸一夸它。

10、刚才我们演唱的这段音乐就是这首乐曲的主题音乐，我们把它称为小猫主题。

11、接下来听听第一部分，小猫主题出现了几次？速度力度有变化吗？生答。

12、聆听第二段：

师：听听第二段与第一段的音乐情绪相同吗？这部分音乐的速度是快的还是慢的？它又表现了一只怎样跳舞的小猫？（播放录音）

13、师：刚才我们感受了这两段音乐，谁说说有什么不同呢？

生：第二段变快了、激烈了.师：说得非常好，鼓励一下！介绍第二段情节

14、师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴，为了表现小猫非常高兴的跳舞，作曲家在这里加上了一种乐器仔细听听，是什么乐器？生：响板

师：你们真聪明，它是木管打击乐器，老师这里有一些，我们用它来表现小猫有节奏的舞步吧，一起来试试？