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二年级下册《没鼻子的大象》新课标教案优质课下载
学唱歌曲《没鼻子的大象》,体会歌曲情绪。
教学难点:
运用打击乐器为歌曲伴奏
教学准备:
钢琴、课件、打击乐器
教学流程:
一、创设情境、引入课题
1、组织教学,师生问好。
2、律动
师:开心的音乐课开始了。来,让我们唱唱歌、跳跳舞吧!(放背景音乐《两只小象》,学生与教师一起舞蹈)
师:大家表演得真不错!谁能告诉老师大象长什么样呢?(学生自由回答)
师:对,大象最突出的特点是有个长鼻子。可是老师遇到了一件奇怪的事情,我发现了一头没鼻子的大象,它是谁呢?听老师说出它的样子,猜一猜,然后用你们的动作或声音告诉大家。谜语:身体胖胖像大象,可惜少了长鼻子。不爱清洁不洗澡,吃了就睡呼噜噜。(猪)
二、去小猪贝贝家——熟悉歌曲节奏
师:听说你们猜出它了,小猪贝贝心里特别高兴,它还有一个愿望就是想和我们一起上这节音乐课,你们愿意吗》(愿意)好,我们一起去它家找它吧!
师:(出示一条小河)呀!小朋友们,一条小河挡住了去路,这可怎么办呀?
师:(点击课件,出示一组旋律)
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(课件画外音:只要打对这组旋律的节奏,并准确地唱出旋律,就会出现一座音乐桥帮你们过河的,同学们,加油啊!)
师:同学们打的真好,下面我们还得唱出旋律呢,你们认识这些音符吗?一起说出它们的名字。下面同学们随着老师的琴声视唱一下这条旋律吧。
三、叫醒小猪——感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏。
师:同学们,音乐桥出现了,让我们一起过桥去小猪贝贝家,它家到了,小猪在做什么?(睡觉)它还在睡觉,让我们一起叫醒它好吗?
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师:先听老师怎样叫醒小猪的?噜--跟着老师一起来,大家看,刚才我们用了哪种节奏型去叫醒小猪?(第一种)可是小猪还没有醒,这样我们再用这种节奏来试试,还是没有叫醒小猪,怎么办呢?大家将这两种叫法合在一起去叫醒小猪吧。大家看看小猪睡的可真香,看来我们得请打击乐器来帮忙了。(拿出碰钟、三角铁和响板)让我们一起努力来叫醒它吧!哎呀,经过大家的努力,小猪终于醒来了。瞧,小猪跳起了欢快的舞蹈。让我们用打击乐器为它伴奏吧!(放伴奏曲)
四、一起和小猪唱歌、跳舞——学唱歌曲
1、师:小猪现在特别的高兴,它还给我们带来了一首歌呢,不信你听。师范唱(放歌曲《没鼻子的大象》)