辽海2011课标版《没鼻子的大象》集体备课教案设计

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1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲《没鼻子的大象》,体会歌曲给人们所带来的幽默、诙谐的情绪。

2、体会三拍子歌曲的情绪及特点。

3、尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重、难点：

这句节奏要唱得清晰、准确。

3/4 XX X X | XX?X— | XX X XX | XX X— ||

教学准备：

多媒体、钢琴、头饰、打击乐。

教学过程：

一、 师生问好。

二、 节奏练习。

1、师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为同学们带来几只小动物，我们一起看看它们是谁?是怎样叫的?我们把它们的叫声加上节奏会是怎样的呢?(节奏练习)

（1）小狗 2/4 XX XX?| XX?XX || 师生一起拍手读节奏（一拍一拍手）

青蛙2/4? X X | X X ||

小猫2/4? X —? | X? — ||

师：现在,我们来做一个小游戏，把这几个小动物的叫声合成一条节奏,同学们试试会是怎样的效果呢?（边做动作边读节奏）

（2）小游戏 （为掌握本课难点作练习）

3/4 X X X X | X X? X — | X X X X X | X X X — ||

狗 ? 青蛙?青蛙 狗? ?猫? ?狗? 青蛙?狗? 狗 猫

三、授新课

1、导入：同学们刚才的游戏有趣吗?老师今天还给大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？

师：首先请大家看屏幕（出示大象图片）谁能告诉老师大象最大的特点是什么？可是今天老师发现了一头没有鼻子的大象，它呀“身体胖胖像大象，可惜少了长鼻子，不爱清洁不洗澡，吃完就睡呼噜噜”。同学们说说它是谁？（猪）（出示小猪）

师：小猪呼呼知道大家猜出是它可高兴了，今天它还给大家带来了一首歌，歌曲的名字就叫《没鼻子的大象》，咱们一起来听一听吧!

2、完整聆听一遍，同时随着老师拍手拍腿律动，感受3/4拍节奏特点。

师：通过讲解拍手的声音大、拍腿的声音小，让学生知道3/4拍的强弱规律。