《小金鱼》集体备课教案设计

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学情分析：

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二年级的学生经过一年的音乐学习,已经有了初步的音乐感知能力,但是由于这个年龄段的学生还是以具体形象思维为主,所以在教学设计过程中,应该更注重直观的引导与启示,所以在本节课中我设计了很多小活动环节,帮助学生能够切实的参与到歌曲中,真实的感受歌曲,从而学会歌曲,达到理想效果。

教学重点、难点：

重点是：感受四四拍节奏特点。

难点是：进行歌曲创编。

教学用具：

多媒体，响板

教学过程：

导入

师生问好1351 起立 12345（同学们你好） 15 15 54321（老师你好） 1531坐下

在上课之前我们先来个发声练习 53421蚂蚁 哼鸣54321 “提笑肌”

师：欢迎大家走进今天的音乐课堂，今天我们来了很多小伙伴，她们多才多艺特别厉害，同学们想不想认识她们？

生：想

师：在观看的过程中同学们仔细观察，她们模仿的是什么小动物？你能不能跟着她们做的动作模仿出一两个？

生观看并回答：是小金鱼（找同学模仿）

师：今天老师给同学们带来了一条小金鱼（出示图片），我们一起和小金鱼打个招呼：小金鱼你好

同学们看一看小金鱼的眼睛是什么样的？小金鱼吃什么食物？谁能模仿一下小金鱼吃食物的样子？小金鱼开心的样子是什么样的？

学生回答并模仿

二、新授

师：我们伟大的作曲家根据小金鱼的特点专门为小金鱼写了一首歌曲，我们一起听一听这首歌。同学们认真体会，这首歌带给你什么样的感觉？

生：这首歌给人一种轻松欢快的感觉，很活泼，很开心

师：同学们看一看这首歌曲是几几拍的呀？

生：四四拍

师：那么四四拍的强弱规律是 强 弱 次强 弱，，同学们觉得强和次强谁更强一点呢？