《全世界儿童手拉手》优质课教案设计

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生：美国人，日本人，中国人。

师：同学们说的非常对，如果全世界小朋友在一起手拉手，唱着歌，会不会很开心呢？

生：会

师：那我们来学习一首好听的歌曲《全世界儿童手拉手》(板书)。

新授：

师：请同学们先欣赏这首歌曲，并且歌曲的节奏是怎样的？

生：欢快

师：大家说的非常正确，那你们想不想学这首好听的歌曲？

生：想

师：请同学随琴用“嗯”来小声哼唱歌曲

师：同学们有没有发现，我们哼唱的时候，每一句的结尾都特别的相似，像这种拍子我们叫它二分音符（教师示范），哪位同学们能试着表述一下二分音符吗？（生答）

看来同学们对于二分音符还比较陌生，请你们伸出你们的双手，跟我一起做，大~~大。

师：很好，我们再来一次。

师：很好，那有没有谁能用其他声音来表述二分音符呢？比如青蛙的声音。呱~~呱。谁能试一试？

生：各抒己见。

师：大家真聪明，相信大家都学会了二分音符，那么我们再次回到歌曲中，试着用啦唱一遍歌曲。

师：同学们的学习能力真强啊，这次我们试着随琴唱一唱歌谱，我弹一句，你们唱一句。

师：你们唱的非常棒，我们能不能有节奏的读一下歌词呢？

生：读词（节奏感，拍子抓准确）

师：读的不错，有个小瑕疵老师强调一下，我们一起来，带着节奏感来读一遍歌词吧。

师：我们已经学习了旋律，熟悉了歌词，那能不能试着演唱一下呢？（纠正）

师：你们是不是真的学会了？我们再次走进到歌曲当中，要记得刚刚出错的地方不能再错了哦~

师：大家合唱的还不错，现在我们男女分别演唱，看男孩唱的好还是女孩唱的好~

师：老师觉得大家唱的都很好，我们能不能自己边伴奏边唱歌？请小组研究谈论一下(打击乐器)~

练习：