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《音乐（简谱）3上》（2014年6月第1版）《3.演唱山谷回声真好听》公开课教案优质课下载
交流：刚才我看到同学们听得很认真，这首歌曲把我们带到了什么地方呢?（课件出示山谷）表现了那种有趣的自然现象？（有回声）好听吗？（课件导入课题）这首歌曲的名字就叫《山谷回音真好听》
二、学习强弱记号
交流：既然好听，我们再听一遍，看同学们能不能发现回音与原音有什么特点。
再次播放《山谷回音真好听》，让学生发现原音与回声的大小，揭示“强”“弱”?音乐中用字母“f”“p?”表示
指导：通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。
三、回音游戏：
交流：刚才我们已经到听到了山谷中有回音，谁能告诉我，什么是回音？（学生自由回答，师给予肯定）
讲解：回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回音。
表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？
师：喂，你好吗？
生：喂，你好吗？
（学生肯定回的声音和老师一样大，师相机指导）
师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音?。
生：喂，你好吗？
师：喂，你好吗？
交流：谁来说说，回声和原声还有什么特点，（回声和原声的内容是一样的）对，如果原生说：“喂，你好吗?”回的声音是：“我吃饭”。这是回音吗？
表演：现在哪两位同学表演表演。
生1?喂，你好吗？(声音强)
生2?喂，你好吗？(声音弱)
师：现在我让大屏幕来喊话，请一个同学做的回音，
出示课件旋律：
1、1?2?3?4｜5?-｜
啊
2?、ｉ6?ｉ6｜5-?｜
啊